《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 6 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 2 6 |
搜索结果3586条
利用小组教学推进教改
| 机 构 | ： | 广西宜州市第二小学 |
| 简介 | ： | 随着我国近几年教育改革的不断深入,小学语文教学方式必须进行深入改革,而小组教学法对提高小学语文课堂教学效率,激发小学生们学习兴趣起着非常重要的促进作用。下面我们就小学语文教师充分利用小组教学来推动小学语文教学改革进行深入探讨、分析。 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 小组教学 小学语文课堂 语文教学改革 语文成绩 学习方式 促进作用 合作意识 语文学习过程 人际交往能力 教育改革 |
如何唱好复习课“三步曲”
| 机 构 | ： | 昆山市花桥中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 近年来，对小学英语新授课的研究逐步深入，日趋成熟，而复习课依然被忽视，常常被上成“练习课”，题海战术搞的学生老师疲乏不堪，复习效果却还是不尽人意。如何提高复习的有效性，克服复习的随意性，从宏观上把握和整合教学内容，静心设计符合小学生的活动， |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 英语复习课 “三步曲” 整合教学内容 小学英语 题海战术 复习效果 主动参与 教学经验 |
本真教育的践行与思考
| 机 构 | ： | 扬州市竹西小学 |
| 简介 | ： | “谁知竹西路，歌吹是扬州”。位于古邗沟畔的扬州市竹西小学原是一所乡镇中心小学。近几年，随着城市化进程的加快，学校已经融入城区教育板块，形成了36个教学班、1800多名师生的办学规模，目前已成为北城区一所颇具影响力的“热点学校”。学校的“外热 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 本真教育 学校发展 中心小学 城区教育 城市化进程 办学规模 扬州市 教学班 |
引入＂思维导图＂预习科学 构建完美知识网络
| 机 构 | ： | 嘉兴市秀洲区高照实验学校 浙江 |
| 简介 | ： | 小学科学课程是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程。这门课程注重培养学生良好的科学素质，通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感，学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。小学科学是一门形象性很 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 科学启蒙 思维导图 知识网络 小学科学课程 预习 科学素质 认识世界 社会责任感 |
让心动起来 让情升起来 让眼亮起来
| 机 构 | ： | 江苏扬州育才实验学校 |
| 简介 | ： | 众所周知,作文讲评课侧重于作文后的讲评,是对本次习作的分析和评价,它既是习作指导的延续和加深,又是习作讲评的巩固和提高;既对本次习作情况进行总结,又对下次习作训练具有承前启后的指导作用。它要求教师结合学生的习作进行评价,指出学生习作中的优点 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 学生习作 小学作文教学 评课 习作教学 我手写我心 体验学习 思维惰性 课堂教学实效 一段段 身临其境之感 |
把握优质资源内涵 提升科学教学品质
| 机 构 | ： | 连云港市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 为有效解决农村中小学优质教育教学资源不足的问题,大面积提高农村师资教学水平和农村中小学教育教学质量,进一步缩小城乡教育差距,促进基础教育均衡发展,江苏省教育厅组织实施了以制作、配送中小学优秀教师课堂教学光盘为主要内容的＂送优质教学资源下乡工 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 教育教学资源 教学品质 农村中小学教师 课堂教学水平 内涵 科学 教育教学质量 城乡教育差距 |
小学数学学案：数学课的“营养液”
| 机 构 | ： | 连云港市宁海中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 学案是教师在教学理论、学习理论的指导下，对教材进行二度消化和分析学情的基础上，根据课程标准要求和学生认知水平与知识经验，并以学生的学为出发点，把学习的内容、目标、要求和学习方法等要素有机融入到学习过程之中而设计的旨在引导和帮助学生自主学习、 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学 学案 营养液 数学课 学生自主学习 学习理论 学生认知 教学理论 |
丰富科技文化内涵 打造“尚新教育”品牌
| 机 构 | ： | 南京市江宁区铜山中心小学 |
| 简介 | ： | ＂只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育＂。一所学校,如果不能拥有属于自己的学校文化,就很难有长久的生命力和核心竞争力。＂十一五＂期间,我们铜山中心小学以《乡村小学校园科技文化建设的行动研究》这一研究课题为牵引,探索出了＂环境营造、活动 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 科技文化建设 学校教育 文化内涵 品牌 学校文化 小学校园 核心竞争力 行动研究 |
从规范学习走向自主学习——小学低年级数学老师的职责
| 机 构 | ： | 南京市浦口区高旺小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学低年级学生刚刚接触到数学，对数学这门课还没有形成一定的认识。同时低年级学生具有很强的可塑性，在数学学习过程中能够养成规范的习惯。规范的学习数学知识能够有助于培养学生的思维能力、自主学习能力、交流能力和严谨的学习态度。教师应该引导学生用正 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 小学低年级学生 自主学习能力 数学老师 职责 数学学习过程 思维能力 学习数学 学习态度 |
从错例开始改进教学——以“三角形的高”为例
| 机 构 | ： | 上虞市曹娥街道小学 浙江 |
| 简介 | ： | 三角形的高是人教版四年级下册“三角形”单元的内容。课标明确要求学生要掌握高的概念，认识对应的底和高，并会作高。高的认识和作高的技能在小学数学教学中占有非常重要的地位。但三角形作高一直是学生公认的一个难点。练习中错误率比较高，有些学生即使到了 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 典型错例 三角形 四年级 人教版 学生 错误率 六年级 |
