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搜索结果3586条
未曾预约的精彩
机 构 | : | 台州市路桥区路北中心小学 浙江 |
简介 | : | 背景: 孩予作为一个生命个体,是以具体的、独特的面貌存在于这个世界的。每一个孩子都是独特的、富有个性的生命精灵。每一个生命精灵都有自己的天赋、尊严、兴趣、爱好,具有自己独特的气质、鲜活的个性。他们不是完美的天使,需要老师为他们缝补翅膀。他 |
期数 | : | 2014-5 |
关键词 | : | 预约 生命个体 必然性 偶然性 个性 气质 生气 |
浅论幼儿自我伤害行为的成因及教育启示
机 构 | : | 杭州市紫荆花幼儿园 浙江 |
简介 | : | 引言 幼儿自我伤害行为是幼儿通常在经历强烈情感痛苦之后做出伤害自己身体的行为,借此发泄心中的愤怒和自我憎恶之情,属于一种情绪调节行为。自伤行为可导致身心发育障碍,且严重影响身心健康及幼儿的正常发育和学习,给家庭和社会带来一系列新问题。 |
期数 | : | 2013-5 |
关键词 | : | 伤害行为 幼儿 教育启示 成因 发育障碍 身心健康 情绪调节 经历 |
顺进化之理,应未来之需——浅议小班幼儿在同伴交往中的行为问题及对策
机 构 | : | 江苏昆山市淀山湖中心幼儿园 |
简介 | : | 幼儿期不仅是智力早期开发的时期,同时也是塑造良好道德品质的关键时期,幼儿的良好行为易于塑造,不良行为易于矫正。诚如人民教育家叶圣陶先生所说:“教育的根本价值和目的是‘育人’,是培养‘自觉的,自动的,发展的,创造的,社会的’现代中国人,是‘使 |
期数 | : | 2015-5 |
关键词 | : | 小班幼儿 教育家叶圣陶 同伴交往 道德品质 现代中国人 早期开发 生活习惯 游戏活动 心理发展水平 是非观念 |
以良好习惯培养促进“绿色德育”
机 构 | : | 昆山市花桥中心校 江苏 |
简介 | : | “绿色德育”是借鉴生态环境教育中和谐用语的全新概念,它强调以人为本,构建符合时代要求的现代全面德育体系,树立科学的世界观、人生观、价值观和自然观,促进人与自然、社会和谐进步,推动德育的可持续发展。实施绿色德育强调人的主体性,力图实现个性自由 |
期数 | : | 2013-5 |
关键词 | : | 绿色德育 习惯培养 生态环境教育 人的全面发展 社会和谐 可持续发展 人的主体性 教育改革家 |
精彩就在“说话句”中——谈作文教学中写好说话句的策略
机 构 | : | 苏州市吴江区松陵小学 江苏 |
简介 | : | 小学生写作文,一大问题就是干巴巴的不具体,原因之一是事件中的人物都是“哑巴”,“哑巴”怎么可能让读者有鲜明的语言印象呢?因此,如何写好说话句就成为丰富文章内容和彰显人物特点的关键措施。 |
期数 | : | 2013-5 |
关键词 | : | 作文教学 说话 人物特点 文章内容 小学生 |
具有魔力的友善词语
机 构 | : | 广东广州市越秀区桂花岗小学 |
简介 | : | 【活动主题】 具有魔力的友善词语 【活动背景】 社会主义核心价值观内涵丰富,对少先队员进行核心价值观教育,选取好切入点是教育成功与否的关键。在社会主义核心价值观24字中,“友善”属于公民基本道德规范,覆盖社会道德生活的各个领域,是处理 |
期数 | : | 2015-5 |
关键词 | : | 大队部 德章 活动背景 教育内容 道德生活 游戏法 第一课 文明用语 活动课程 一朵朵 |
浅谈班主任的人格魅力
机 构 | : | 昆山市大市中心小学 江苏 |
简介 | : | 当儿童背着书包,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园,教师便以特殊的身份携领着孩子们扬帆起航。试问:在这漫长的成长旅程中,对孩子们影响最大的是谁?我勿容置疑地会说:是班主任!对孩子影响最深的是什么?我深有感触地会说:是班主任的人格魅力! |
期数 | : | 2012-5 |
关键词 | : | 人格魅力 班主任 孩子 书包 学校 校园 老师 教师 |
幼儿一日活动中“实时记录”评价方式的实践与探索
机 构 | : | 苏州工业园区新城花园幼儿园 江苏 |
简介 | : | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的第四部分教育评价中谈到:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。”由此可见,适宜地评价幼儿,了解幼儿的真实水平,获得第 |
期数 | : | 2013-5 |
关键词 | : | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 评价方式 一日活动 实践 教育工作 教育评价 幼儿发展 教育质量 |
趣从书来 画随心至 因画映趣
机 构 | : | 江苏苏州市宝带实验小学附属幼儿园 |
简介 | : | 艾瑞·卡尔不仅是一位绘本大师,更是一位拼贴画大师。《好饿的毛毛虫》是一本经典图画书,它讲述了毛毛虫从卵到蝶的蜕变过程,情节随着每天食物的不同展开,从星期一毛毛虫吃了1个苹果开始,每天一样水果且数量逐一递增直至星期五;星期六毛毛虫贪婪地食用了 |
期数 | : | 2015-5 |
关键词 | : | 图画书 拼贴 结茧 蜕变过程 幼儿美术 美术活动 一本 师幼互动 艺术形式 情感基础 |
开展数学活动促进学生数学能力
机 构 | : | 攀枝花市仁和区教师进修学校 四川 |
简介 | : | 在新一轮基础教育课程改革中,学生的学习方式发生了很大变化,怎样扩大学生的视野,拓宽知识,培养兴趣和能力,成为教师关注的热点,而如何实现这一目标,是当前教育工作应着重研究和解决的问题。教育教学的实践,使我们清楚的认识到,单靠课堂教学这一途径, |
期数 | : | 2013-5 |
关键词 | : | 数学能力 大学生 数学活动 基础教育课程改革 数学课外活动 课堂教学 教学实践 学习方式 |
《小学科学课程标准》解读