《博物》
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| 2008年 | 2 6 |
搜索结果3586条
小学高段数学教学中的小组合作学习
| 机 构 | ： | 大方县文惠实验小学 |
| 简介 | ： | 新时代条件下,小学阶段的教学有了更高的要求与挑战,而为了达到高效课堂的教学目标,开展小组合作学习已经成为越来越多教师的选择,并且这种教学方式在实践中已被证明具有显著的效果。本文立足自身的教学经验,对小组合作学习在数学课堂中如何更好应用提出了 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 小组合作学习 数学教学 小学高段 时代条件 小学阶段 教学目标 高效课堂 教学方式 |
游戏进课堂激活小学教学
| 机 构 | ： | 连云港市海州区建宁小学 |
| 简介 | ： | 赞可夫说：“让学生从音乐中来,再到音乐中去。”让学生在游戏中去学习音乐,感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化,我们作为老师还要不断地去探索学生乐于学习音乐的方法。我在课堂教学中以学生为中心,利用小学生对游戏感兴趣的天性,采用游 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 游戏化教学 小学教学 以学生为中心 进课堂 课堂教学效果 感受音乐 激活 音乐游戏 |
感悟文本,让美走进学生的心灵世界
| 机 构 | ： | 淮安市赵集中心小学 |
| 简介 | ： | 苏霍姆林斯基曾经说过：“没有美育就没有任何教育。”美是人们精神生活的一种享受,一种乐趣。它能使人的内心产生无比的喜悦和兴奋,在欣喜中受到启迪,领悟生活的真谛,从而完善自己的道德,陶冶自己的情操。由此可见,美育在我们教学中占有何等重要的地位。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 心灵世界 文本 感悟 学生 苏霍姆林斯基 精神生活 小学教材 时代气息 |
在教学中培养学生的质疑能力研究
| 机 构 | ： | 连云港市建宁小学 |
| 简介 | ： | 在小学语文教学过程中,想要让学生获得更好的成长、进步,必须坚持培养学生的质疑能力,不能总是按照简单的教育模式。从主观的角度分析,学生过于顺从教师的观点,并不能在未来取得良好的成绩,还容易造成思维的严重局限性。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 质疑能力 教学过程 学生 培养 小学语文 教育模式 教师 |
趣引课堂巧教图形
| 机 构 | ： | 泉州市西隅中心小学 |
| 简介 | ： | 图形教学是小学数学教学的重要组成部分,它可以帮助学生更好地认识、理解和把握人类赖以生存的空间,帮助学生获得必需的知识和必要的技能,发展学生的空间观念,培养学生的创新思维和实践能力,促进学生全面、持续、和谐发展。但是图形的学习对小学生来说也比 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 图形教学 课堂 小学数学教学 空间观念 小学生 立体图形 知识经验 小学高年级 |
小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
| 机 构 | ： | 武昌实验小学 |
| 简介 | ： | 在新时代发展背景下教育部提出了教育的素质化发展方向,要求教师在开展教学活动的过程中不仅仅要传播知识,还要启发与引导学生形成自主思考、逻辑思维与创新思维等能力。在小学数学教学中,培养学生的逻辑思维能力也是新课标要求下实施素质化教育的必然要求。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 逻辑思维能力 小学数学教学 能力的培养 中学生 教育部 发展背景 传播知识 教学活动 |
小学数学教学中小组合作学习存在的问题
| 机 构 | ： | 淮安市银川路实验小学 |
| 简介 | ： | 当前很多小学都开始创新教学方式,灌输式教育已经逐渐成为过去式。教学模式的改革,使教学质量得到了很大的提升。小组合作学习就是其中一种新的教学方式,使小学生能在小组合作中取长补短,共同进步。不过正因为是新的方式,在刚施行的过程中不可避免地存在一 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 小组合作学习 小学数学教学 教学方式 灌输式教育 教学模式 教学质量 取长补短 过去式 |
在小学数学教学中培养学生的数学素养
| 机 构 | ： | 荔浦县新坪镇中心学校 |
| 简介 | ： | 数学是小学教育重要组成部分,也是一门抽象性和逻辑性较强的学科,以至于不少学生认为学习数学难度较大,再加上教学采取的教学方式过于单一沉闷,影响学生学习兴趣和教学效率。在不断改革的教育体制大环境下,必然影响学生学习方法和学习态度,对数学学科也提 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 数学素养 学生 培养 数学学科 小学教育 学习数学 教学方式 |
小学数学教学中常见问题及策略研究
| 机 构 | ： | 浦城县石陂中心小学 |
| 简介 | ： | 一、前言我国小学基础教育经过多年的努力,在创新中发展,不断地提升了教学水平。特别是小学数学,改变了以往“死板”“僵硬”的教学印象,让更多的小学生对数学产生了学习兴趣。但是,对比我国小学数学的教学成效与当前的新课程改革的要求,仍然存在一定的问 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 新课程改革 基础教育 教学水平 学习兴趣 教学成效 教学质量 改革背景 |
小学数学教学中开展探究性学习
| 机 构 | ： | 南京市月苑第一小学 江苏210042 |
| 简介 | ： | 在未来的社会里,教育真正意义不在于获得一堆知识,而在于掌握学习方法,学会学习。＂探究性学习＂是指学生在教师的指导下,通过自主合作探究,通过尝试、体验、实践,主动发现问题,解决问题,获取知识,形成能力的学习活动。它是着眼于发挥学生的潜能,着眼 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 探究性学习 学生探究 能力的培养 自主合作探究 获取知识 学习能力 学习方法 |
