《博物》
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| 2008年 | 2 6 |
搜索结果3586条
小学一年级数学教学的激趣方法探讨
| 机 构 | ： | 宁波市华茂学校小学部 浙江 |
| 简介 | ： | 一年级的小学生不论是在知识接受能力,还是自制力方面都有待进一步提升,且具有很强的玩心,很难在课堂上集中精力听讲。而通过采用动画人物、讲故事与儿歌等一些激趣方法来进行教学,可以将原本较为抽象、复杂的数学知识转变的更加形象具体,也能够有效增强学 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 激趣 数学教学 学生学习效果 课堂教学时间 教学情境 数学学习兴趣 数学问题 小学数学教师 小学数学教育 生活间 |
刍议小学创新教育
| 机 构 | ： | 榆树市环城乡中心小学校 吉林 |
| 简介 | ： | 引言：近年来,随着国家对创新教育的高度重视,学生的创新精神、创造性思维、创新能力的培养,已经成为教育工作者面临的时代课题。要把握住创新能力这一民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力,就必然要求从小学阶段开始培养学生的创新精神和实践能力,这也 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 创新教育理念 教育工作者 小学教育 性格塑造 创造性思维 创新精神 习惯养成 新教学模式 创造思维 传统教学观念 |
小学数学生活化教学策略探析
| 机 构 | ： | 颍上县半岗镇侯郢小学 安徽 |
| 简介 | ： | 在新课改的推动之下,很多的教学方法被推出来,并运用于众多教学活动之中,以此提高教学效果。对于小学数学教学来说,由于小学生认知能力较弱,所以教师需要能够熟练的运用生活化的教学策略,这将能起到事半功倍的效果。通过文章的研究发现,在小学数学的生活 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 生活化教学 策略探析 教学策略 学生认知能力 教学方法 教学活动 教学效果 教学内容 教学经验总结 丹丹 |
探究教学 提高水平
| 机 构 | ： | 连云港市建宁小学 江苏 |
| 简介 | ： | 词汇是语言的基石,没有词汇,就没有语言,更不可能进行有效的听、说、读、写、译等语言技能活动。因此,词汇教学对于小学英语教学来说是极其重要的,我要需要寻求一系列有效的策略,提高词汇教学的效果,增强英语教学质量,在提高学生的词汇学习效果的同时也 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 教学效果 小学英语教学 语言实践能力 英语学习效率 学习效果 语音教学 单词教学 对比教学 教学质量 学习过程 |
丰富教学形式让小学信息技术课堂教学更有效
| 机 构 | ： | 遵义市红花岗区第十三小学 贵州 |
| 简介 | ： | 小学信息技术教学要丰富课堂教学形式,确立学生在学习中的主体地位,从学生的学习实际出发安排教学内容和过程,引导学生学会动手操作,培养学生的动手能力,提高教学效果。当今世界已经进入信息时代,信息技术同我们每个人的生活息息相关,信息技术也成为新兴 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 小学信息技术 课堂教学 学习过程 新兴技术 教学效果 教学情境 知识的掌握 教学任务 学习效率 信息时代 |
多媒体技术在小学语文教学中的应用
| 机 构 | ： | 涟水县淮文外国语学校 江苏 |
| 简介 | ： | 多媒体技术辅助教学,相比于传统的教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣,还能改变知识的呈现方式和课堂授课方式。尤其是在信息时代结合多媒体技术和小学语文教学,以提高小学语文课堂效率,促进学生的全面发展是大势所趋。与此同时,这也就意味着小学语文教师 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 多媒体技术 小学语文课堂 课堂授课 学生认知水平 思维能力 信息时代 讲授方式 理解难度 傣族泼水节 丞辅 |
微视频在课堂教学中的应用
| 机 构 | ： | 常州市白云小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着社会体制的改变,先进的教学理念被引入,教学工作者们开始对原有的教学体制进行改革,进而素质教育理念被提出。而为了确保素质教育的有序化进行,充分利用信息技术来完善、改进课堂教学方法,以提升教学的质量是非常有必要的。进而在小学信息技术课堂画图 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 小学信息技术 素质教育理念 视频技术 情境创设 资源共享性 自我实践 填充颜色 演示法 讨论时间 |
科学记录是探究的重要方法
| 机 构 | ： | 常州市武进区湖塘桥中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 科学记录既是孩子们科学课学习的内容之一,也是科学探究的重要方法,《科学（3~6年级）课程标准》在具体的内容标准中,多次提到与记录有关的内容。科学记录始终伴随着孩子们整个科学探究过程之中,而科学探究又不仅仅局限在课堂上,因此科学记录也就不应局 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 科学探究过程 内容标准 实践验证 一本 课程标准 课堂内外 语言能力 课堂笔记 三上 信息仓库 |
信息技术在小学数学教学中的运用
| 机 构 | ： | 昆山市陆家镇菉溪小学 江苏 |
| 简介 | ： | 21世纪的今天是科学技术高速发展的信息时代,信息技术的应用日益普及。信息化教学不仅成了当下的主流教育模式,而且还为小学数学教学做出了探讨和实践,给小学教育提供了强大的推动力。鉴于此,如何充分利用信息技术,优化数学教学模式,是一个值得深究的问 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 数学教学 信息技术 内在驱动力 小学教育 力源 学习活动 教学效果 信息化教学 主流教育 多媒体课件 |
生活元素在小学数学教学中的运用
| 机 构 | ： | 重庆市开州区汉丰第一中心小学 重庆 |
| 简介 | ： | 数学是一门生活学科,在生活中处处包含了数学知识。小学数学教学过程中,应该重视对生活元素的运用,拉近学生与数学之间的联系,增强教学效果。本文首先对生活元素在小学数学教学中运用的意义进行分析,然后提出具体的运用策略,希望能够给相关人员提供参考。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 生活元素 数学教学 教学效果 课后作业 智力开发 小数乘法 小学数学教材 运用水平 学习过程 学习情景 |
