《博物》
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| 2008年 | 2 6 |
搜索结果3586条
校长该做的几件事
| 机 构 | ： | 昆山市玉峰实验学校 |
| 简介 | ： | 一、坚持每天向全校师生问好 在《唐辛子IN日本》（唐辛子著，复旦大学出版社，2010年8月第一版）这本书中，有这样一些文字：每天早晨我都会看到女儿的小学校长站在学校的大门口，满面笑容地对走进校园的学生大声招呼说：“早上好!”孩子们一个接一 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 小学校长 复旦大学出版社 2010年 第一版 笑容 孩子 校门 师生 |
对小学生命教育课程开发途径的思考
| 机 构 | ： | 平顶山市新城区翠林蓝湾小学 河南 |
| 简介 | ： | 生命教育是由美国学者杰·唐纳·华特士于1968年首次提出的，之后在世界范围内引起了广泛的关注，从美国到澳大利亚再到日本，生命教育已经进入人类的教育活动中。二十世纪末，我国的台湾、香港、澳门开始在中小学推行生命教育，而我们大陆对生命教育的关注 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 生命教育 中小学 课程开发 二十世纪末 美国学者 孩子成长 1968年 世界范围 |
解决小学教育冷暴力的建议
| 机 构 | ： | 渤海大学教育与体育学院 辽宁 |
| 简介 | ： | 小学教师教育冷暴力指在小学教育阶段教师在教学过程中对学生实施一些不公平的待遇，比如，喜欢学习好的学生，歧视学习不好的学生，对待犯错误的学生进行挖苦、讽刺等的一种非暴力手段的教育方式。小学阶段是学生成长的关键时期，教师使用冷暴力的教育方式会对 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 小学教育 冷暴力 小学教师教育 学生成长 教育方式 教学过程 教育阶段 暴力手段 |
论“数学思考”在小学数学课堂中的价值及实施
| 机 构 | ： | 渤海大学 辽宁 |
| 简介 | ： | 数学思考是数学学习过程中的重要环节，没有真切的数学思考就不会产生真正的数学理解。关注数学思考在小学数学课堂中的价值，注重有数学思考的课堂教学，不仅可以提升小学生的数学素养，还可以启迪学生的理性思维，激发学生对数学的兴趣，培养学生敢于质疑的精 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 数学思考 数学课堂 小学生 价值 数学学习过程 知识形成过程 小学数学教学 数学理解 |
探究性学习策略在小学数学课堂教学中的探索与实践
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区长桥中心小学 |
| 简介 | ： | 新课程突出了“以人为本”的教学理念，以学生的发展为核心，通过学生自主参与学习活动的展开，达到培养学生学会学习的能力和终身学习的愿望，使学生具有可持续发展的能力。探究性学习其重要特点是学生的主体参与，能否培养与发展学生的主体性是新课程教育的一 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 探究性学习 数学课堂教学 学习策略 学生的主体性 实践 小学 主体参与 可持续发展 |
小学科学教学中不可忽视的“教材阅读”
| 机 构 | ： | 湖州市龙泉小学 浙江 |
| 简介 | ： | 时下小学科学教学中，科学探究是最为重要的学习方式。这已经成为科学教师的共识，但遗憾的是小学科学教学中重视了探究活动，却有忽视教材阅读的趋势。本文对照当前小学科学教材阅读现状，从阅读时段、阅读内容两个方面提出如何指导学生进行教材阅读，培养学生 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 教材阅读 科学教学 小学 阅读理解能力 学习方式 科学探究 科学教师 探究活动 |
小学科学课教学对策
| 机 构 | ： | 玉环县沙门镇中心小学 浙江 |
| 简介 | ： | 科技是经济发展的动力，加强小学生科学教学，从小培养学生的科学素养，对今后学生科技知识学习都大有裨益。科学教育不仅仅是为了科技创新，经济发展，加强科学教育可以提高全民的科学素养，从整体上提高全民素质。学生的科学素养需要从小培养，养成学生热爱科 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 小学科学课 教学对策 科技知识学习 科学素养 经济发展 科学教育 小学生 科学教学 |
小学科学探究式课堂教学的提问艺术
| 机 构 | ： | 苍南县龙港镇第九小学 浙江325802 |
| 简介 | ： | 提问是引发学生产生心智活动并作回答反应的信号刺激，是促进学生思维的有效途径。在教学中，提问是课堂教学中最有效的师生沟通手段，是教学成功的基础之一。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 探究式课堂教学 提问艺术 小学科学 学生思维 心智活动 沟通手段 反应 师生 |
中小学科学实验改进应用于幼儿科学启蒙活动
| 机 构 | ： | 江苏第二师范学院生命科学与化学学院 |
| 简介 | ： | <正>对于幼儿的实验教学活动应根据相应制定的教学目标,遵循教学的规律和特点,考虑不同年龄段的幼儿在心理、智力等方面的发展处于不同的层次,根据教学对象的实际发展水平、特点和个别差异来设计实验,满足不同幼儿发展的需要。科学实验若是直 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 科学启蒙 实验教学活动 胶头滴管 大象牙膏 小学教育 主动探究 反效果 预备工作 锥形瓶 浓氨水 |
小学科学课科学探究的障碍成因与对策
| 机 构 | ： | 扬州市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 作为一名资深教育工作者，薛大威老师不仅在扬州地区名声凸显，而且省内外也小有影响。此公涉猎广泛、博览群书：谈吐诙谐。情智兼具。这篇深入调查研宛后写就的文章，从小学科学教学观念的误区，到小学科学教学研究的误区。再到对小学科学教学研究中存在问题的 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 小学科学课 科学探究 成因 教学研究 教育工作者 教育管理者 扬州地区 博览群书 |
