《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 6 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 2 6 |
搜索结果3586条
设计富有挑战性的学习活动
| 机 构 | ： | 江苏省海安县大公镇王院小学 江苏海安226623 |
| 简介 | ： | 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”“数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 挑战性 学习活动 数学学习过程 设计 学生投入 小学二年级 学习内容 |
实验,因数据而精彩
| 机 构 | ： | 灌南县孟兴庄镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 有效提高学生的实证意识是目前小学新课改所提倡的科学实践要求。在小学科学教学中,数据就是一个比较直观,而且相对准确的实证例子。通过对数据的收集与处理、分析就能帮助学生更加理性、准确地得出实验结果,让学生从小形成良好的数据意识,利于学生思维发展 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 小学科学 意识培养 教学过程 刻度线 呼吸频率 针对性设计 探索能力 中所 收集处理 视度 |
浅谈小学低段数学趣味活动课的开发
| 机 构 | ： | 龙游县西门小学 浙江 |
| 简介 | ： | 学科课程的教学目标是以文化基础教育为主,教师通过课堂教学引导学生在理解的基础上掌握数学的有关概念、性质、法则、公式、数量关系、解题方法等基础知识的同时,培养计算、初步的逻辑思维、空间观念及解决简单的实际问题的能力。活动课程的教学目标则是根据 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 活动课程 文化基础教育 解题方法 课堂教学 学习空间 空间观念 数量关系 学习过程 小学数学教材 个性特长 |
我与实小追梦——智慧教育的实践和探索
| 机 构 | ： | 昆山市实验小学 |
| 简介 | ： | <正>昆山市实验小学创办于1958年,是江苏省首批指定办好的实验小学之一。学校曾获得"江苏省模范学校"、"江苏省和谐校园"、"全国科技体育传统学校"称号。经过二十多年的打造,学校的科技特色在全国范围内有一定的影响。在积极推进学校 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 学校内涵建设 模范学校 品牌决策 体育传统 环境文化 文化个性 行为文化 道德素养 简单拼凑 小学课 |
新课程视野下的小学数学课堂教学的思考
| 机 构 | ： | 连江县实验小学 福建 |
| 简介 | ： | 自从基础教育新课程改革以来，教师们普遍感到，新教材无论从内容的选择还是呈现方式上，都很好地体现了“以学生发展为本”的理念。但在实际教学中，许多教师感慨：学生的数学表达能力、对数学知识的运用能力较以往有所下降。如何培养学生的数学思维能力，使之 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 新课程改革 数学课堂教学 “以学生发展为本” 小学 数学表达能力 数学思维能力 数学学习方法 基础教育 |
依托科学教育形成学生创新创造能力探究
| 机 构 | ： | 磐石市呼兰镇中心小学校 吉林 |
| 简介 | ： | 创新是民族进步的灵魂。创新创造必须从娃娃开始抓起，已是广大国民所形成的共识。在我国小学科学教育改革至今已近四十个年头，小学科学的教学对小学生创新创造能力的培养起到了良好的促进作用。新的发展时期更好地把握科学教育，促进小学生科学精神的初步形成 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 科学教育改革 学生创新 创造能力 教育形成 小学科学 能力的培养 民族进步 科学精神 |
农村小学实施综合实践活动课的问题及对策
| 机 构 | ： | 扬州市新星小学 江苏225000 |
| 简介 | ： | 综合实践活动课程从新一轮课改起，已经开设近10年了，由于其课程内容的宽泛及资源开发、组织实施的理路多样，在推进过程中遭遇许多尴尬，使这门“亮点”课程，在很多农村小学成了“盲点”，还没有真正意义上的实施。冷静的理性思考，其课程的价值让我们又无 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课程 农村小学 资源开发 课程内容 “盲点” 课改 |
浅谈乡镇小学教师职业责任感现状与对策
| 机 构 | ： | 沭阳县韩山中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 长期以来,乡镇小学教育发展一直都是缓慢的,求稳但不求质。在追求教育均衡发展的新形势下,我认为提高学校的办学效能,提升社会、家长对学校的高度评价和信任,充分调动教师的职业责任感和发挥教师工作的积极性和创造性,是当前促进学校快速发展的重要手段。 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 乡镇小学 职业责任感 教育均衡 职业倦怠 教学效果 教育发展 事业接班人 学习成绩 精神需要 自我教育 |
教学备课技能谈
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区宝带实验小学 |
| 简介 | ： | <正>教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。从整个教学活动系统来看,教学技能是教师面临教学情境时直接表现出来的一系列具体教学行为。就小学英语教学而言,主要包括以下几个方面:导入技能、介 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 小学英语教学 教学媒体 著名特级教师 三单元 英语课程资源 课堂实录 BIRTHDAY 教材分析 执 |
给教学一个“锦囊”,装满课堂的快乐——对快乐体育在小学体育教学实施中的几点认识
| 机 构 | ： | 宜兴市湖滨实验学校 |
| 简介 | ： | <正>一、前言曾经听过这样一段话:"古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 小学体育教学 教学效果 动作技能 教师语言 昨夜西风 蓦然回首 和谐发展 集体主义观念 大学问 运动 |
