《博物》
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搜索结果3586条
小学英语如何做到“耳听八方”
| 机 构 | ： | 宝应县望直港镇中心小学 江苏225811 |
| 简介 | ： | 《英语课程标准》指出：听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项基本技能，是学生进行交流的重要形式，是他们形成综合语言能力，即培养用英语这一重要载体获取信息和处理信息素质的重要基础和手段。一、培养良好的听力习惯 英国教育家洛克说过：“一切教育 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 小学英语 《英语课程标准》 综合语言能力 基本技能 运用语言 信息素质 获取信息 听力习惯 |
小学信息LOGO语言教学初探
| 机 构 | ： | 镇江市宝塔路小学 江苏212002 |
| 简介 | ： | LOGO语言是小学信息技术（选修）的教学内容，本单元内容是学生在学完上下册内容的基础上，灵活安排高年级学生进行学习的。我校在五年级开设了LOGO语言课程，LOGO语言是专为孩子们和电脑初学者设计的编程语言，只要记住一些英语单词，就能方便地进 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | LOGO语言 信息技术 语言教学 小学 高年级学生 教学内容 单元内容 语言课程 |
小学科学（苏教版）四年级下册《摩擦力的秘密》教学案例——引导学生步步深入参与探究
| 机 构 | ： | 南京市琅琊路小学明发滨江分校西校区 江苏 |
| 简介 | ： | 一、教学目标 1、科学探究：1）能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象。2）能够做研究减小摩擦力大小的实验。3）能够从实验中得出影响摩擦力大小的因素。4）能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果。 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 《摩擦力的秘密》 引导学生 教学案例 小学科学 四年级 苏教版 下册 教学目标 |
乌鲁木齐市重点小学小学生科学本质观现状调查
| 机 构 | ： | 新疆师范大学初等教育学院 新疆 |
| 简介 | ： | ＂逐步领会科学的本质＂,是小学生科学素养的重要体现。了解学生的科学本质观现状对提升学生的科学素养具有重要意义。为了解乌鲁木齐市重点小学的小学生对科学本质的理解现状,本研究采取自编调查问卷,对市内四所重点小学的950名小学生进行问卷调查与访谈 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 重点小学 本质观 问卷调查 认识性 本质认识 科学的社会功能 小学科学 累积性 地球科学 科学观 |
农村小学科学课堂有效性提问的现状与改善
| 机 构 | ： | 南昌师范高等专科学校自然科学系 江西 江西电视台影视频道 江西 |
| 简介 | ： | 俗话说：学起于思，思起于疑，疑解于问。教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节，课堂提问的有效性直接影响教育教学质量，那么什么是课堂有效性提问呢？新课程标准指出：课堂有效提问是指通过课堂提问的方式使学生在知识与技能，过程与方法和情 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 课堂提问 科学课堂 有效性 农村小学 现状 教育教学质量 课堂教学 新课程标准 |
伤害事故在小学体育教学中的原因和对策
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区金庭镇西山中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 体育教学是学校教育的重要组成部分，它承担着提高学生的身体素质、促进学生身心健康的关键作用，但是，达到理想目标的前提，是保障学生的人身安全，做好预防措施，从源头预防安全隐患，准备完善的应急措施，以备不时之需，总之，及时查找小学体育教学中伤害事 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 小学体育教学 伤害事故 原因 学生身心健康 人身安全 学校教育 身体素质 安全隐患 |
小学几何图形教学中学生数学素养的培养策略
| 机 构 | ： | 渤海大学教育与体育学院 辽宁 |
| 简介 | ： | 小学阶段的学习是学生终身学习和发展的基础，在这一时期要注重陶冶学生的人文底蕴、教学生学会学习、培养学生的实践创新精神等。几何图形对于初步接触的小学生而言是陌生的，对此要不断激发学生对几何图形的好奇心，让学生通过实物或者模型直观感受图形，从而 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 几何图形 培养策略 数学素养 图形教学 中学生 小学阶段 终身学习 人文底蕴 |
构建“以学为中心”的小学科学课堂
| 机 构 | ： | 宁波市镇海区精英小学 浙江 |
| 简介 | ： | 学生是学习的主人，小学科学课堂教学应当以“学”为中心，教师所有的教学准备和教学设计都应以学生能够更好地学习为目的。在实践中，我们应正确认识“以学为中心”的课堂形态，充分发挥教师的引导作用，准确把握学生的学习起点，大力激活学生的参与状态，密切 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 以学为中心 小学科学 科学课堂 学习起点 课堂教学 教学设计 教学准备 课堂形态 |
立体书在小学科学教学中的应用价值探究
| 机 构 | ： | 榆林市榆林学院 陕西 |
| 简介 | ： | 2017年2月，教育部出台《义务教育小学科学课程标准》（以下简称新课标）。相比较之前的课标，有了重大调整，如将小学科学课程的起始年级调整为一年级；首次提出STEM概念等。笔者针对新课标提出的要求，结合自己的实践教学经验，提出在小学科学教学中 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程标准 价值探究 科学教学 应用 立体 教学辅助工具 义务教育 起始年级 |
利用生活情境开展小学数学教学
| 机 构 | ： | 抚州市实验学校 江西 |
| 简介 | ： | 就目前我国小学数学的教学现状来看,小学生对数学基础知识理解得不扎实也导致了在做题时无法灵活运用知识,而更重要的是传统数学课堂上较为死板的定义——公式——解题教学流程让学生无法产生对数学学习的兴趣。所以本文希望提出利用生活情境来开展小学数学教 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 生活情境 数学教学 数学基础知识 解题教学 生活要素 教材资源 教学效果 联动效应 基础数学 数学学习方法 |
