《博物》
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搜索结果2927条
构建学前教育质量保障体系的国际经验及其对我国的启示
| 机 构 | ： | 长沙师范学院学前教育系 长沙410100 西南大学教育学部 重庆400715 |
| 简介 | ： | 世界部分教育发达国家为提高学前教育质量，已构建了较为完善的学前教育质量保障体系。借鉴发达国家和地区的经验与做法，结合当前我国学前教育改革与发展的特点与趋向，在构建我国学前教育质量保障体系时，建议采取如下措施：制定统一的学前教育质量国家标准； |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 学前教育 质量保障 国际经验 |
德国小学的个性化学习：经验、困境与启示
| 机 构 | ： | 华东师范大学教师教育学院 上海200062 |
| 简介 | ： | 为丰富个}生的充分发展提供支持的程度是衡量教育积极意义的重要尺度。德国小学复式教学在个性化学习方面进行了卓有成效的探索和实践。本文以德国汉堡R小学为例，从弹性化的学习规划与支持系统、复式学习凸显因材施教、通过“教学工作坊”的自主学习三个方面 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 个性化学习 复式教学 德国 汉堡R小学 |
政治思潮变迁下美国义务教育问责制的价值理念及实施模式述评
| 机 构 | ： | 广西民族大学教育科学学院 南宁530006 |
| 简介 | ： | 基于新自由主义、新保守主义等西方政治思潮变迁视角,可以将美国义务教育问责政策及其公平价值观念划分为三个重要时期:新自由主义时期中强调补偿性公平的教育平等问责、新保守主义时期中注重程序性公平的教育效益问责、两种思潮融合时期中追求实质性公平的教 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 政治思潮 教育问责 公平价值 实施模式 |
美国当代中小学音乐课程的教学标准与实施现状研究
| 机 构 | ： | 上海师范大学音乐学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 音乐教育在美国基础教育中占有重要地位，是教育的核心内容之一。1994年出版的《国家艺术教育标准》制定了包含九项内容的音乐课程大纲，设立了美国音乐教育标准。近年的音乐教学成果评测显示美国实际教学情况与《国家艺术教育标准》的音乐教育目标有一定差 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 音乐教育 美国音乐课程 《国家艺术教育标准》 《国家核心艺术标准》 |
美国儿童养育的“学校化”——对“家长参与”政策的工具理性的评析
| 机 构 | ： | 东北师范大学国际与比较教育研究所 长春130024 |
| 简介 | ： | 20世纪60年代至今，美国家长参与政策致力于将家长参与学校教育涵盖所有家庭。基于学校教育与经济成功关系框架的家长参与政策已经将家庭视为一种工具，而非独立的教育系统。政策以学业成绩为起点，通过确立家长问责框架、建构家长参与能力以及家长参与方式 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 美国 家长参与政策 儿童养育 “学校化” 工具理性 |
美国教育行政数据集的建设现状、经验与启示
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院教育发展研究中心 北京100045 |
| 简介 | ： | 行政数据集以其成本低、数据质量高、样本量大、便于与其他数据集链接等优点，吸引了越来越多的前沿研究者使用。美国教育行政数据集完备，对推动美国教育实证研究的繁荣以及提高教育决策科学化水平起到重要作用。回顾美国教育行政数据集的建设历程，可见联邦政 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 行政数据集 政府数据 教育数据 |
为质疑而教——中美课堂教学的比较及其思考
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 课堂教学直接影响人才培养的质量，应该以质疑能力的培养为视角，本文阐述了从师生角色、教学方式、评价体系等方面对中关课堂教学的比较，追求一种互动、多元、自由的教学，提出课堂为质疑而教，注重以学生的成长为本的课堂教学理念，以培养学生的质疑能力。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 质疑能力 师生角色 教学方式 |
美国资优教育立法历程及启示
| 机 构 | ： | 中国科学技术大学人文与社会科学学院 合肥230026 |
| 简介 | ： | 创新人才培养需要资优教育的支持，资优教育的深入发展则需要法律法规的促进和保障。通过分析美国资优教育立法的历程，探究出立法的规律元素，以之与我国资优教育现状对比，发现要推进我国资优教育立法，应创办资优教育学术期刊，学术研究应当向资优教育成效评 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 资优教育 立法 规律 |
加拿大浸入式双语教育和香港EMI双语教育的比较
| 机 构 | ： | 上海交通职业技术学院南校区 |
| 简介 | ： | 加拿大和香港的双语教育都有着悠久的历史。加拿大法语浸入式双语教育和香港EMISX语教育表面上有很大的相似度，然而，从本质上来看，两地的语言环境、双语师资、双语教育的类型以及第一语言和第二语言的相似度之间都有很大的差异。这些差异导致了两地双语 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 加拿大 香港 浸入式双语教育 EMI |
以核心价值观塑造好公民品格——新加坡品格与公民教育2014课程标准述评
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 为了应对全球化挑战，新加坡于2014年颁布了新修订的品格与公民教育课程标准。该标准秉持“学生为本，价值导向”的设计理念，对品格与公民教育的目标、课程结构与核心概念进行了明确界定，并提供了具体的实施原则与教学方法。该标准具有较强的针对性和适切 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 新加坡 品格与公民教育 2014课程标准 |
