《博物》
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搜索结果2927条
夏目漱石文学与日本中学国语教科书
| 机 构 | ： | 大连民族学院日语系 116600 |
| 简介 | ： | 本文通过梳理日本国语教科书中夏目漱石文学教材化的历史，考察战前战后日本国语教科书中收录的夏目漱石文学作品的变迁，探讨夏目漱石文学作品教材化的意义和教育价值。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 夏目漱石 国语教科书 教材化 教育价值 |
吉利根的关怀道德理论与现代学校德育
| 机 构 | ： | 海南师范大学教育科学学院 海口571158 |
| 简介 | ： | 针对科尔伯格以公正道德价值为取向建构的道德认知发展理论，吉利根提出还存在一种关怀取向的道德观，并分为三个发展阶段。这一理论观点对现代学校德育的重要启示是学校德育应考虑性别差异、培养学生学会关怀、德育生活化。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 吉利根 关怀道德理论 学校德育 |
尝试数学建模发展学生数学应用能力——从西方国家小学数学建模教学的一则案例谈起
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院讲师 上海200234 |
| 简介 | ： | 我国《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》强调让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程，从而培养学生的数学应用能力。然而，新课改实施过程中，小学数学课堂中数学建模教学活动并不多见．本文介绍并分析了西方小学数学课堂中数学建模 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学课堂 数学建模 数学应用 |
美国青少年的生命教育对我国心理辅导课程改革的启示
| 机 构 | ： | 上海体育学院运动科学学院教授 上海200438 上海体育学院运动科学学院研究生 上海200438 |
| 简介 | ： | 地震灾难在社会上引起对生命的讨论热，对青少年进行生命教育显得尤其重要。本文从背景、目标、内容和途径等方面简要介绍了美国青少年生命教育状况，同时对我国青少年生命教育的现状和研究意义作了比较，以期为我国当前青少年生命教育、对我国青少年心理健康和 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 美国青少年 生命教育 启示 |
中德初中物理教材结构比较研究——以“人教版”与卡尔斯鲁厄教材为例
| 机 构 | ： | 西南大学物理科学与技术学院 重庆400715 西南大学历史文化学院 重庆400715 |
| 简介 | ： | 德国卡尔斯鲁厄初中物理教材的内容、教材结构等与其它同类教材具有较大区别，为我们理解物理学、审视初中物理课程与教学提供了不同的视角。本文用文本分析和访谈的方法，从教材章节、栏目、图表设置、知识结构等维度对我国“人教版”初中物理教材和卡尔斯鲁厄 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | “人教版”教材 KPC教材 教材结构 |
日本教育智库：历史、现状、特点——以日本国立教育政策研究所为中心
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 日本国立教育政策研究所是日本文部科学省所属公务机关，“官”的色彩浓厚，其教育政策研究基本是根据政府的政策意图，展开调查研究，论证政策必要性和可行性，而前瞻性、创新性研究很少。但是，其研究问题从国际视野出发，采用实证的研究方法以及重视与教育决 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 日本 教育智库 |
美国K12混合式学习的探究和启示
| 机 构 | ： | 上海民航职业技术学院 上海200232 |
| 简介 | ： | 美国最早在基础教育阶段(K-12)实施大规模的混合式学习,已取得了大量的成功案例。本文分析了混合式学习的起源与定义,归纳了美国K-12混合式学习的常见模式,描述了各种模式的成功应用案例。美国的实践证明,混合式学习将个性化学习、掌握式学习和深 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 混合式学习 个性化学习 掌握式学习 深度学习 |
日本基础教育阶段学校性教育的特点
| 机 构 | ： | 海南师范大学教科院 海口571158 |
| 简介 | ： | 日本学校性教育受到东西方两种文化的影响，表现出既不同于西方也不同于东方的特点，主要可以归结为几个主要的方面：结合自身文化，积极开展性教育科学研究，建立完善的学校性教育研究机构和体系；从生理、心理、社会多层面上理解学校性教育，根本落脚点是社会 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 日本 学校 性教育 特点 |
美国2011年NAEP写作试题编制研究
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院博士研究生 重庆400715 |
| 简介 | ： | 美国全国教育进步评估（NAEP）是由国会授权教育部主持的一项权威测评体系．基于2011年的NAEP写作评价体系，本文研究了美国2011年NAEP写作试题编制的价值取向、编制框架和具体操作，得出对我国作文试题编制的几点重要启示。 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 美国 2011 NAEP 写作试题 试题编制 |
芬兰于韦斯屈莱大学小学教师教育课程体系改革研究
| 机 构 | ： | 北京师范大学国际与比较教育研究院 北京100875 |
| 简介 | ： | 于韦斯屈莱是芬兰小学教师教育的发源地。本文对于韦斯屈莱大学2007—2009年、2014-2017年两份小学教师教育课程大纲中的能力目标、课程内容及两版之间的异同进行了阐释与分析。针对旧版课程繁杂分散、理论与实践联系不够紧密的问题,芬兰已经 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 芬兰 小学教师教育 课程改革 “研究取向” “现象取向” |
