《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2000年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 1998年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 1999年 | 1 2 3 4 5 6 |
搜索结果2927条
“再生”与“复古”之间：日本2017年版《学习指导要领》述评
| 机 构 | ： | 南开大学日本研究院 天津300071 |
| 简介 | ： | 2017年3月,日本文部科学省公布了新一轮《学习指导要领》。从历次全面修订的脉络来看,是为纠正＂宽松教育＂的弊端并进一步贯彻培养＂生存能力＂的理念;从＂教育再生＂改革的大背景来说,重视英语学习、道德教育的学科化、强化主权者意识和国土意识是此 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 学习指导要领 教育再生 道德学科化 国家主义 |
为未来学习打下坚实基础——新加坡小学教育改革方向
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院 北京100031 |
| 简介 | ： | 让全体小学生接受兼顾“软技能”和“硬知识”，同时重视核心价值观养成的全面教育，为他们的未来学习打下坚实基础，并成长为关心社会、具有独立学习能力、有自信心的优秀公民，是新加坡小学教育的改革方向。为实现这一目标，新加坡教育部要求各小学注重平衡对 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 新加坡 小学教育 改革 单班制 |
从美国报纸透视美国中小学的汉语教育
| 机 构 | ： | 上海海事大学外语学院 上海200135 |
| 简介 | ： | 本丈通过美国近几年的十几份报纸上的新闻来透视美国中小学的汉语教育。文章描述了美国中小学汉语教育的现状和美国近年来的外语教育政策，并且分析了美国中小学出现“汉语热”的原因。最后，文章提出了美国“汉语热”对中国母语教育的启示。 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 美国 报纸 中小学 汉语教育 母语教育 教育政策 |
俄罗斯中小学艺术教育浅析
| 机 构 | ： | 重庆师范大学 重庆400700 |
| 简介 | ： | 俄罗斯一向被人们称作艺术大国，其艺术教育水平和普及程度一直处于世界领先地位。本文从俄罗斯艺术教育的理论依据、实施方案和社会艺术教育等三个方面分析了俄罗斯中小学艺术教育的现状，对我国广泛开展的素质教育改革具有积极的参考意义。 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 俄罗斯 中小学 艺术教育 |
五个国家体罚立法的比较与启示
| 机 构 | ： | 广州大学教育学院 中山大学教科所 广州大学教育学院小学 |
| 简介 | ： | 体罚是各国教育立法和学校实践中一个备受争议的热点话题。一些国家和地区的法律许可体罚，但明确规定体罚的情形、手段、程序；一些国家和地区的法律禁止体罚，但允许适当惩戒。在各国，体罚和惩戒都被视为最后的教育手段，且实施中会充分尊重父母教育子女的权 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 体罚 教育立法 国际比较 立法借鉴 |
拼图式合作学习及其在教师培训中的应用
| 机 构 | ： | 广东教育学院科学教育研究所 广州510303 |
| 简介 | ： | 拼图式合作学习是模拟拼图游戏的行为方式而建立起来的一种教学模式，经过教育研究者们的不断改进，已经发展为第四代（Jigsawiv）。其一般教学流程可以概括为：任务切块→建立原属小组和明确任务分工→组建专家小组和实施课题研修→回原属小组进行组内 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 拼图式合作学习 教师培训 教学模式 应用 |
激发儿童自主学习 避免过度外在奖励
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 自主学习作为一种在西方中小学教育界备受推崇的理论，是以发展学生的自主性、能动性、创造性为目的，使学生乐于以自主探究学习为主的实践活动。但是，家长和教师在激发儿童的自主学习行为时，往往会过度使用外在奖励．本文探讨国外在对中小学阶段特别是对小学 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 自主学习 外在奖励过度 培养 激励 |
美国“在家教育”现象剖析
| 机 构 | ： | 华东师范大学国际与比较教育研究所 上海200062 |
| 简介 | ： | 最近几年欧美一些国家在家接受教育的孩子日益增多，我国也开始出现了个别案例。在学校教育大搞教育改革，促进学生全身心发展的今天，为什么会出现越来越多的孩子离开学校的现象呢？本文就美国“在家教育”的发展和现状进行深入的分析，以期为教育工作者提供一 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | “在家教育” 社会化 教育自主意识 |
中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心贺信
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《外国中小学教育》杂志社：热烈祝贺贵社主办的期刊《外国中小学教育》在“2010年度《复印报刊资料》转载学术论文指数排名”中喜获佳绩! |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 学术成果评价 人文社会科学 中国人民大学 《复印报刊资料》 中小学教育 贺信 2010年 学术论文 |
守护生命：日本中小学的安全教育
| 机 构 | ： | 日本大阪教育大学学校危机与精神支持中心 宁波市幼儿教师培训中心 宁波教育学院继续教育学院 |
| 简介 | ： | 日本重视学校安全教育。根据中小学生身心发展阶段的年龄特征，制定具体的安全教育目标和内容，在各科教学教育活动中进行系统的安全教育，编制教材，研究学校安全教育的方法。 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 日本 中小学 安全教育 |
