《博物》
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搜索结果2927条
上海中考数学测评和PISA数学测评成绩差异性研究——基于PISA2012年的测评结果
| 机 构 | ： | 上海市教育考试院 上海200433 |
| 简介 | ： | 中考数学测评作为大规模数学测评，具有学业水平评定功能，这就要求测评框架，如内容和过程领域上的维度构建，合理分布试题等都应关注。随着PISA数学测评的引进，两者的相似性和差异性，对中考数学测评上述问题解决所起的借鉴是非常值得分析的。本文通过细 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 中考数学测评 PISA数学测评 差异性 |
走向循证教育决策与实践
| 机 构 | ： | 华东师范大学心理与认知科学学院 上海200062 华东师范大学教育神经科学研究中心 |
| 简介 | ： | 循证教育是指将教育人员的专业智慧、实践经验与目前能够获得的最佳研究证据结合起来，慎重、准确而明智地做出教育决策，开展教育实践。循证教育中，教育证据通过随机实验、准实验、运用统计方法的相关性研究、没有“统计”方法的相关性研究、案例研究五种研究 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 循证教育 教育决策 教育实践 证据的级别 |
国外科学教育中的表现性评价述评
| 机 构 | ： | 华东师范大学教师教育学院 上海200062 河南师范大学教育学院 河南新乡453007 |
| 简介 | ： | 表现性评价是西方发达国家的主流教育评价方式，可以“可视化”评价过程中学生的复杂思维和高阶认知能力。科学表现性评价不仅可以评估学生的科学探究能力，还可以帮助学生通过评价建构科学知识，发展创造性思维、协同能力和学会学习，符合当前基于核心素养的学 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 表现性评价 科学教育 核心素养 表现性任务开发 |
加拿大小学数学课程标准中的空间观念评析——以安大略省为例
| 机 构 | ： | 渤海大学数理学院 锦州121013 渤海大学 锦州121013 |
| 简介 | ： | 2005年,加拿大安大略省颁布了《安大略数学课程（修订）》。其中空间观念的核心思想具有鲜明的特色,如：注重分类思想、注重几何联系、重视方格纸的使用。这些特色对我国小学数学课程教学研究有重要的启示。 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 空间观念 几何性质 几何联系 位置与移动 |
美国教师资格考试中的学科评估——以“中学科学”学科评估为例
| 机 构 | ： | 河南大学物理与电子学院 开封475004 |
| 简介 | ： | 以美国国家科学教师培养标准为依据的＂中学科学＂学科评估,充分体现了美国对中学科学教师科学素养各方面的要求。本文从考试目的、形式、内容、题型等方面对该考试进行了深入的分析,以期为我国的科学教师培养及评价提供有益的参考与借鉴。 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 科学教师 入职考试 学科评估 |
美国MKT研究的缘起、发展及启示
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 数学教师需要具备怎样的数学知识才能教好数学？美国Ball研究团队MKT概念的提出为这一问题提供了当前最好的答案。本文详述了美国MKT研究的缘起、研究的过程、MKT的结构模型,以期对我国数学教育研究有所启示。 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 数学教师 教师知识 MKT |
PISA测试推动下的德国教育政策改革：措施、经验、借鉴
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院国际教育信息中心 北京100045 |
| 简介 | ： | 在全球化背景下，PISA不仅成为衡量与监测各国基础教育质量的重要工具，而且在不同程度上影响着参与国的教育改革进程。本文探讨了PISA在国际教育政策调整与改革中的作用，分析了德国在PISA测试推动下实施的系统性教育改革措施、成效及经验。德国基 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | PISA 德国 教育政策 |
俄罗斯中小学公民教育三级体系的构建——以萨马拉州为例
| 机 构 | ： | 黑龙江佳木斯大学教育科学学院 佳木斯154007 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究中心 北京100875 |
| 简介 | ： | 本文以萨马拉州为例,分别从俄罗斯联邦中央、萨马拉州和萨马拉市中学三个层次,阐述俄罗斯中小学公民教育体系的构建。中央联邦颁布宏观政策引领公民教育发展,地区公民教育中心制定本州公民教育基本模式,学校根据自身情况通过课程、课外活动等方式具体实施公 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 俄罗斯 中小学 公民教育 |
国外青少年运动性过劳及预防干预研究述评
| 机 构 | ： | 上海市天山初级中学 上海200050 上海师范大学 上海200234 |
| 简介 | ： | 本研究从心理学的角度探讨了青少年运动过劳，学术界关于过劳研究的各种理论模型，过劳的症状和造成过劳的原因是什么，如何测量和评定过劳，怎样预防和干预过劳，并就“过劳”问题对青少年运动员、家长及教练员提出了有益的建议。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 过劳 过劳模型 预防与干预 青少年 |
日本的网络私塾管见
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 这些年日本网络私塾方兴未艾,它不仅冲击了传统的私塾教育模式,也产生了实际的积极效果,并促使人们去思考信息时代的教育方式,这种借助互联网的网络私塾值得我们去关注和研究。 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 日本 网络私塾 |
