《博物》
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搜索结果2927条
美国“在家上学”运动与公立学校的应对
| 机 构 | ： | 江苏大学教师教育学院 江苏镇江212013 华东师范大学教育学部 上海200062 |
| 简介 | ： | 美国“在家上学”运动的迅速发展给公立学校带来了挑战,它导致公立学校的优质生源大批流失,并对公立学校的经费来源构成了威胁。公立学校对“在家上学”运动的态度经历了从排斥到合作的过程。公立学校与“在家上学”开展合作的方式包括开放资源和设施、开发专 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 在家上学 家庭学校 公立学校 家庭教育 |
国家支持下的政策革新——美国教育政策研究中心评述
| 机 构 | ： | 《外国中小学教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 教育政策研究中心（TheCenterforEducationPolicyResearch，简称CEPR）是美国哈佛大学著名的研究中心之一。美国宾夕法尼亚大学公布的《2014年全球智库报告》、《2015年全球智库报告》关于教育政策领域的顶级智 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 教育政策研究 美国哈佛大学 国家支持 美国宾夕法尼亚大学 革新 美国教育改革 关系网络 人才资源 |
国际教育法学研究重心的转移及其启示
| 机 构 | ： | 华东师范大学 上海200062 |
| 简介 | ： | 教育法学的形成与发展经历了一个逐渐完善的过程。近年来,伴随各国教育法制化进程的加快,教育法学的研究内容亦更加广泛,研究重心则逐渐转向对现实教育领域法律问题的研究,以及更加关注以权利义务为核心的教育法基础理论的研究等。国际教育法学研究重心的转 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 教育法 教育法学 研究重心 转移 |
当前美国幼儿教师专业发展所面临的挑战及应对策略
| 机 构 | ： | 重庆第二师范学院学前教育学院 重庆400715 |
| 简介 | ： | 当前美国幼儿教师专业发展面临诸多挑战，主要包括：幼儿教师整体薪水较低；各州难以形成完整的专业发展体系；高等教育机构无法满足教师专业发展的需求。面对这些挑战，州政府层面主要的应对策略有：积极改善教师薪酬，通过质量评级促进教师专业发展以及提高高 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 美国幼儿教师 幼儿教师专业发展 幼儿教师薪酬 |
追求卓越：法国中小学教师教育的改革与启示
| 机 构 | ： | 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 上海200062 |
| 简介 | ： | 针对法国教师教育的问题与不足,近年来,法国提出了追求卓越的教师教育改革路向,特别突出了教师的专业素养。在行动上主要采取三大举措,首先,专门设立了针对教师培训的大学机构,即IUFM来强化教师的培养培训;其次,重视教师教育者的培养与提升;第三, |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 法国 中小学教师教育 教师素养 |
美国教师专业学习共同体的个案研究——以华盛顿州贝尔维尤市泰伊（Tyee）中学为例
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 美国华盛顿大学教育学院 |
| 简介 | ： | 教师专业学习共同体的建设和发展已经成为美国学校变革的重要主题。本文以华盛顿州贝尔维尤市泰伊中学为例，呈现其教师专业学习共同体在组织建设、行政管理和人力资源等方面的现状及发展，分析其组织机构的运行成效和存在问题，并在提供适宜的交流空间、创建学 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 专业学习共同体 教师专业发展 个案研究 |
澳中两项教师专业发展举措及其实施的比较与分析
| 机 构 | ： | 北京师范大学国际与比较教育研究院 北京100875 |
| 简介 | ： | 20世纪90年代末,澳大利亚政府和中国政府相继推行了两项至关紧要的教师专业发展举措——AGQTP和继续教育工程。本研究对上述两项举措各自出台的背景进行描述,并就它们的目标、经费投入、构成及实施、收效等内容进行阐述与比较,进而揭示澳中两国政府 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 专业素质 专业地位 |
社会教育培训机构治理的国际经验及启示
| 机 构 | ： | 上海师范大学国际与比较教育研究院 上海200234 |
| 简介 | ： | 近年来，我国社会教育培训机构发展迅速，这些教育培训机构在一定程度上满足了家长和学生对更高学业成就的追求，但是因为缺乏有效监管，其质量良莠不齐。国外对社会教育培训机构进行了有效的综合治理，积累了一些经验，可以为我国提供有益的借鉴和启示。 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 社会教育培训机构 补习教育 教育治理 |
学前儿童入学准备的评估工具研究——基于英国剑桥大学入学准备之早期技能与支持评估简表的分析
| 机 构 | ： | 东北师范大学教育学部 长春130024 哈尔滨学院 哈尔滨150086 |
| 简介 | ： | 随着国际社会对入学准备状态的关注度逐渐提高，各种体现可持续发展性、人本-陆的入学准备评估工具也逐渐增多。本文介绍了英国剑桥大学家庭教育研究中心的《入学准备之早期技能与支持体系评估简表》（TheBriefEarlySkillsandSuppo |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 儿童 入学准备 评估 |
21世纪美国中小学生STEM素质低下问题及其对策
| 机 构 | ： | 浙江师范大学国际与比较教育研究院 杭州310007 |
| 简介 | ： | 21世纪,美国在中小学生STEM素质上存在大学准备不足、成绩差距大和落后于发达国家等问题。这既是因为教师STEM素质不足,队伍不稳,又因为家长不重视STEM教育,还因为政府难以统一贯彻严格的STEM教育标准要求。为此,美国联邦政府针对中小学 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 美国中小学生 STEM素质 对策 |
