《博物》
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搜索结果2927条
欧洲资格框架与职业教育国际化
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 本文分析了欧盟建立欧洲资格框架（EQF）的过程，概括了框架的内容特征和实施程序，并以英国为例，描述了参与国国家资格框架与欧洲资格框架衔接的方式。作者认为，探索国家资格框架，统一职业教育质量标准，增加职培训透明度，并使之逐步与国际标准接轨，这 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 欧盟 欧洲资格框架 职业教育国际化 |
美国中小学教师培养中的实践及启示
| 机 构 | ： | 杭州师范大学初等教育学院 |
| 简介 | ： | 美国中小学教师培养中，几乎所有教育类必修课都有不同的实践要求，在层次上可以分为体验性实践和教学性实践，在方式上包括课外观察、课内指导和独立实践。美国教师培养中的实践体系设计，在课程与实践的结合、实践层次与责任主体区分、实践的方式与频度、高校 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 美国 小学教师培养 实践体系 |
当前美国支持小规模学校的重要举措及对我国的启示
| 机 构 | ： | 华中师范大学教育学院 武汉430079 |
| 简介 | ： | 美国农村小规模学校，从起初的合并、消除到适当保留、积极支持，其动因在于美国认识到小规模学校存在的价值。本文分析了美国积极支持小规模学校的举措：财政投入进行加权，给予特殊资金的资助，采取特殊措施实行教师奖励。该举措对于我国完善农村学校布局调整 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 小规模学校 举措 启示 |
TFA、TF与特岗计划：招募条件的比较与反思
| 机 构 | ： | 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所 长春130024 |
| 简介 | ： | 我国从2006年开始启动实施特岗计划，已为农村学校补充了35．6万余名教师。特岗计划政策实施效果总体良好，成为我国农村教师补充的重要机制。其它国家也存在着一些有影响力的教师补充政策，例如美国的Teach for Anlerica计划和英国的 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | TFA TF 特岗计划 招募条件 |
以“高能实践”为支架的教师教育课程田野叙事
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 高能实践是美国近年来教师教育领域被讨论较多的核心概念，即通过在教师教育项目中植入结构性的实践单元，帮助教师掌握教学中的关键技能。在高能实践理念的发源地密歇根大学，研究者基于对一个英语教师教育项目实施过程的田野观察，展开了一次叙事研究，以呈现 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 高能实践 教师教育 叙事研究 PCK |
日本汉文教育及国语教科书选文分析
| 机 构 | ： | 上海师范大学人文与传播学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 在日本高中国语课程中，汉文教育一直有着重要地位，形成了一个目标清晰、结构严谨的教学体系。本项研究汇集日本高中国语教科书，对其中的汉文选文进行统计，考察其变化轨迹，探索其遴选标准及影响因素，辨析其选文特征及文化传承的价值。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 日本汉文教育 国语综合 教材选文 |
中国与韩国高中生物学课程的比较研究
| 机 构 | ： | 北京师范大学生命科学学院 北京100875 |
| 简介 | ： | 本文通过比较中国和韩国高中生物学课程标准，显示了两国的高中生物学课程在课程目标、课程内容体系、课程内容广度和覆盖度方面具有较高的一致性，但在课程内容的具体分布方面存在一定的差异。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 生物学课程标准 课程框架 课程内容 课程广度 |
加拿大中小学高质量教育的支持体系：特性和启示
| 机 构 | ： | 宁波诺丁汉大学 宁波315100 |
| 简介 | ： | 构建科学的中小学教育支持体系已经成为我国教育实践的关键议题之一。加拿大中小学教育的高质量是令人瞩目的，不仅在历次国际学生评估项目中位居前列，而且赢得了加拿大本地公众的高满意度。基于对加拿大中小学教育的实地考察和文本分析，研究发现该国高质量的 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 加拿大 中小学 高质量教育 支持体系 |
基于PDCA管理循环的日本校本研修
| 机 构 | ： | 杭州师范大学教育科学学院 杭州310036 |
| 简介 | ： | 日本的校本研修早在十九世纪末就已经存在，二战之后在全国中小学得到普及，成为提升教师质量和促进学生发展的重要手段。本文对基于PDCA管理模式的日本校本研修进行了考察，部分数据来自笔者赴日期间实施的问卷调查、课堂观察和教师访谈。希冀为我国校本研 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 校本研修 PDCA管理循环 课例研究 在职教师教育 日本 |
中学生网络成瘾与教育对策
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院心理学系硕士研究生 上海200234 上海师范大学教育学院心理学系 上海200234 |
| 简介 | ： | 网络成瘾（Internet Addiction Disorder，IAD）现象普遍存在于世界各国。本文从网络成瘾对中学生造成的影响、中学生网络成瘾的成因和中学生网络成瘾的干预三个方面阐释了现阶段中学生网络成瘾的研究成果和新的进展，并提出了中 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 网络成瘾 成因 教育对策 |
