《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2000年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 1998年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 1999年 | 1 2 3 4 5 6 |
搜索结果2927条
网络环境下中韩自主学习研究现状比较分析
| 机 构 | ： | 师范学院 吉林延吉133002 |
| 简介 | ： | 本文通过中韩两国论文数据库的检索，比较分析了两国自主学习研究过程、自主学习能力研究及网络环境下培养自主学习能力的研究。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 网络 自主学习 中韩比较 |
发达国家中小学德育研究新特点及新趋势
| 机 构 | ： | 上海青年管理干部学院 上海200083 |
| 简介 | ： | 进入21世纪，发达国家社会变迁加速、价值观多元化，青少年德育问题日趋复杂。为应对挑战，发达国家中小学德育理论研究呈现出整合性、实证性、生活性的特点，以及人本化、多元化、专业化的新趋势。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 发达国家 德育研究 德育理论 德育方式 |
近十年来美英日三国学前教师教育改革初探
| 机 构 | ： | 云南师范大学教育科学与管理学院 昆明650500 日本帝塚山大学现代生活学部 日本奈良6318585 |
| 简介 | ： | 近十年来，美英日三国注重改革学前教师教育，以促进幼儿教师的专业发展，提高幼儿教育的质量。尽管三国的学前教师教育改革存在着一些差异，但都具有如下共同特征：在职前培养改革方面，着力培养学生的实践能力；在入职培训改革方面，强调培养新教师胜任教学的 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 美英日 学前教师教育改革 职前培养 |
构建有效的校园安全防范的学校、家庭与社区合作机制——美国巴尔的摩市的经验及其启示
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育科学学院 广州510631 |
| 简介 | ： | 校园安全防范机制的构建，对于学生、学校、教育和社会的稳定与发展，都具有十分重要的意义。美国巴尔的摩市创设的学校——家庭——社区合作项目，充分发挥了学校、家庭和社区的联合作用，有力地保障了学生的安全。因此，学校与家庭和社区合作，能够为学生在校 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 校园安全 学校 家庭与社区合作 巴尔的摩 |
德国中小学算法课程设置及其启示
| 机 构 | ： | 东北师范大学数学与统计学院 长春130024 |
| 简介 | ： | 算法对于中学数学教育来讲是一个全新的课题，其思想已经成为信息时代公民的基本素养之一。德国中小学算法课程设置包括目标级和元水平两种不同的水平。算法教学具有二元性，元水平算法是数学教学的核心，问题解决、概念的创建性和关联性是元水平上算法教学的基 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 德国 算法课程 课程设置 |
当前乌克兰农村学校发展的现状分析
| 机 构 | ： | 内蒙古师范大学教育科学学院 呼和浩特010022 |
| 简介 | ： | 乌克兰是世界上农业大国之一，也是教育大国；但其在农村学校发展上仍存在一些困难。为解决农村学校发展相对落后的问题，乌克兰采取了一些政策，出台了《乌克兰发展教育事业的紧急措施》、《农村学前教育的预算规划和改革农村学前教育的措施》、《农村普通中等 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 乌克兰 农村学校发展 现状分析 |
面向未来公民的养成——美国公民教育实践略记
| 机 构 | ： | 苏州市教育科学研究院 苏州大学 |
| 简介 | ： | 笔者随江苏省公民教育考察团于近期赴美国考察交流，访问了美国公民教育中心，并与中心主任、项目专家等进行了专题研讨，参观了有关学校，与校长、教师以及学生进行座谈，同时观摩了有关教育活动，对美国公民教育开展情况有了粗浅的了解。在此，将所了解的情况 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 教育实践活动 美国公民 面向未来 公民教育 中小学生 教育中心 专题研讨 教育活动 |
美国乡村学校布局调整的历程及其对我国的启示
| 机 构 | ： | 东北师范大学农村教育研究所 长春130024 |
| 简介 | ： | 学校布局调整是各国城市化进程中教育发展必然面临的课题。美国作为早发型现代化国家，其农村学校布局调整的经验对我国具有重要的启示意义。通过分析美国学校布局及其调整的整个发展历程，即学校的布局、学校布局的调整以及学校布局调整的反思，我们可以获得以 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 美国 农村学校布局 历程 启示 |
美国社会科有效教学的原则及其实现条件
| 机 构 | ： | 云南民族大学教育学院 昆明650031 |
| 简介 | ： | 进入21世纪，美国社会科面临新的挑战，如何实现社会科教学的有效性正在引起越来越多的关注。只有当社会科教学是有意义的、是综合的、是基于不同价值观的、是具有挑战性的、是积极主动的时候，社会科教学才是有效的。社会科有效教学的实现，需要多方面的支持 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 美国 社会科 有效教学 教学原则 |
家庭因素对灾后儿童心理健康的影响
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院心理学系 上海200234 |
| 简介 | ： | 灾后儿童容易出现各种心理疾病和行为问题，长期以来，研究者对影响灾后儿童心理健康的因素特别感兴趣。这些影响因素主要围绕三个方面：个人特征，家庭特征和社会支持。家庭系统观认为个体作为家庭中的一员，其个人特征必然会和家庭特征相互作用、相互影响，所 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 家庭系统 灾难 儿童心理健康 |
