《博物》
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搜索结果2927条
论美国中小学生命教育的建构维度
| 机 构 | ： | 华东师范大学课程与教学系 山西师范大学教师教育学院 |
| 简介 | ： | 美国中小学生命教育有着及其丰富的意蕴，是一个广义的概念，可以从三个维度加以建构：向死而生的维度、身心和谐的维度和生存发展的维度。它充分发挥了学科教学、专题教育、课外活动三大载体的作用，注重学校、家庭和社会的紧密结合，形成了生命教育的巨大合力。 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 美国 中小学 生命教育 |
中小学生科学学业成就的影响因素探析——基于TIMSS2015调查
| 机 构 | ： | 东北师范大学教育学部 长春130024 |
| 简介 | ： | 科学教育是科学人才培养的基础，也是提升公民科学素养的主要途径。国际教育成就评价协会（IEA）开发的TIMSS2015科学学业成就评价框架旨在评测4、8年级学生的科学学业成就以及背景影响因素。TIMSS2015调查结果表明，国家和社会、家庭、 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | TIMSS2015 科学学业成就评价 中小学科学教育 |
基于国际视野的电子教科书结构与功能设计
| 机 构 | ： | 天津师范大学初等教育学院 天津300387 |
| 简介 | ： | 美国、法国、日本、韩国、中国的台湾和香港地区非常重视电子教科书的设计与开发，相关研究成果丰硕。借鉴国际研究经验，重新认识电子教科书内涵。通过比较纸质教科书与电子教科书特性，构建电子教科书结构模型及界面与媒体功能，拓展课程资源，内嵌评价系统， |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 电子教科书 国际研究成果 结构与功能 |
简政放权：英国中小学校改革及其启示
| 机 构 | ： | 天津市教育科学研究名师名校长研究与发展中心 天津市教育科学研究院 |
| 简介 | ： | 英国大选后，新任教育大臣迈克尔·戈夫上任伊始就开始了对中小学校的教育改革，通过颁布《学园法案》并倡导中小学转变成为学园，鼓励创建“自由学校”，取消或关闭一些无助于学校提高教育质量的机构和组织等措施，力图消除学校管理中的官僚主义，赋予学校和教 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 英国 中小学校改革 学园 自由学校 学生补助金 |
美国“家庭学校”合法化进程评析
| 机 构 | ： | 江苏大学教育学院 |
| 简介 | ： | 随着“家庭学校”在美国的迅速发展，义务教育法成为了其发展的一个巨大障碍。在多重力量的推动下，“家庭学校”在美国逐步实现了合法化。在“家庭学校”合法化的进程中，其成功实践是最为根本的原因；各种民间组织的活动起到了重要的推动作用；美国特有的法律 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 家庭学校 合法化 民间组织 法律体制 新闻媒体 |
澳大利亚儿童课外看护教育服务与启示
| 机 构 | ： | 攀枝花学院 攀枝花市第七高级中学校 |
| 简介 | ： | 经过数十年努力，澳大利亚儿童课外看护教育服务已得到较为充分的发展，形成了完整政策体系和富有特色的教育项目。基于澳大利亚成功经验，我国学童课后看护教育应正确处理政府干预和民间运作、校内和课外、保护和发展之间的关系，并注重多种模式并存。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 澳大利亚 儿童 课外看护 |
教育改革怎么改——杜威教育改革思想初探
| 机 构 | ： | 浙江大学教育系 浙江大学教育学院 |
| 简介 | ： | 教育改革怎么改？杜威的教育改革思想对今天乃至未来的我国教育改革有重要意义，应引起我们足够的重视。该思想主要包括：教育改革应超越“主义”，从“教育”本身出发；应辩证思考，摒弃“非此即彼”的思维方式；应科学谋划，统筹考虑；应建立联合体，让多方民 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 教育改革 怎么改 杜威 |
国外青少年亲子沟通研究述评
| 机 构 | ： | 吉林大学心理学系 长春130012 |
| 简介 | ： | 亲子沟通是指家庭中父母与子女之间交换资料、信息、观点、意见、情感和态度，以达到共同的了解、信任与互相合作的过程。本研究主要对国外亲子沟通理论，影响因素及亲子沟通对青少年心理发展的影响等几个方面进行了述评，并对该领域研究存在的问题及发展趋势进 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 青少年 亲子沟通 感知的亲子沟通 |
保罗·弗莱雷的民主教育思想探析
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 巴西著名教育家保罗·弗莱雷提出了颇具世界影响的解放教育思想。在其代表作《被压迫者教育学》中，他关于解放教育的目的——“人性化”的观点，他对传统“银行储蓄式”教育的批判和对“对话式”教育的提倡，以及他的“原生主题论”的课程观，均体现了鲜明的民 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 保罗·弗莱雷 民主教育 人性化 “对话式”教育 原生主题 |
日本"学习共同体"学校改革模式在中国的可行性探析
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 我国学校中现行的科层制组织模式弊端日显，学校应该进行改革在我国已形成共识，但对如何改革却颇有争议。“学习共同体”的学校改革模式在日本学校改革中不同凡响，备受多国教育界人士瞩目，这是由日本东京大学佐藤学教授倡导的一项成功实践。我国学校改革何去 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | “学习共同体”模式 我国学校组织模式 可行性探析 |
