《博物》
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搜索结果2927条
如何利用放学后时间促进儿童发展——美国放学后项目的功能及启示
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部教育经济研究所 北京100875 |
| 简介 | ： | 如何利用放学后时间促进儿童发展是现代社会的新兴议题。本文对美国放学后项目的功能和实践经验进行了梳理。将美国放学后项目的课程和活动分为社会化功能、提高学业成绩功能，培养兴趣和技艺功能，以及为升学就业做准备等四个方面。评估研究发现，美国放学后项 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 美国 放学后项目 学校教育 课程和活动 |
连通学校与现代社会生活的桥梁——德国中小学劳动教育实施路径及启示
| 机 构 | ： | 广州大学教育学院 广州510006 德国汉堡大学国际比较研究院 |
| 简介 | ： | 劳动教育是当前我国基础教育改革的重点内容,学习和借鉴德国中小学劳动教育的实施经验有助于进一步推动我国劳动教育的发展。德国中小学劳动教育以时代性和实践性为特征。随着工业革命的推进,德国中小学劳动教育发生了巨大的变化,已经从以职业基础培训为主要 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 德国 中小学 劳动教育 |
世界银行SABER教育管理信息系统测评探析——以美国马里兰州为例
| 机 构 | ： | 上海师范大学国际与比较教育研究院 上海200234 |
| 简介 | ： | 为帮助世界各国政策制定者和实施者系统地评估其现有教育系统,世界银行2010年推出了被称为"为了更好教育成果的测评系统(Systems Approach for Better Education Results,简称SABER)”,该系统包含 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 教育管理信息系统 SABER 世界银行 美国马里兰州 |
西方道德判断模式理论的新进展
| 机 构 | ： | 海南师范大学教育科学学院 海口571158 |
| 简介 | ： | 传统的道德判断理论一直遵循理性主义模式，主张道德判断主要通过推理和思考而得，然而近来一种新的理论——社会直觉模式对此提出了挑战，认为道德判断是由迅速自动的直觉所导致。本文从道德判断的概念入手，阐述了传统的理性模式及哲学背景、直觉模式对理性模 |
| 期数 | ： | 2009-8 |
| 关键词 | ： | 道德判断 道德推理 道德直觉 |
试析美国综合大学初等教育专业的课程和教学——以波尔大学初等教育专业为例
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 以美国一所普通的综合大学波尔大学为例，分析了美国综合大学中初等教育专业的课程设置与教学活动的组织。在美国综合大学中，初等教育专业主要培养K-6年级的小学教师。波尔大学的初等教育专业的课程主要包括三方面：专业教育课程、全校统选的核心课程和选修 |
| 期数 | ： | 2009-8 |
| 关键词 | ： | 初等教育专业 课程与教学 综合大学 美国 |
“爱的教育”目的与方式
| 机 构 | ： | 广东汕头职业技术学院中文系教授 汕头515041 |
| 简介 | ： | 爱的教育是为了学生身心的全面的发展；要想达此目的，只有根据学情和先进的教育理念，分别采用相联结、找优点、做游戏等方式，有的放矢地进行爱的教育，才能逐步收到理想的教育效果。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 爱的教育 目的 方式 |
土耳其小学课堂提问的现状及启示
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院硕士研究生 上海200234 |
| 简介 | ： | 在课堂中，教师使用提问来组织教学是我们常见的方式。虽然大多数教师在课堂教学中使用提问这一策略，但是相关研究表明，他们却不太懂得如何有效地使用提问技巧。那么如何提高教师的提问技能，以此来帮助学生更好地提高成绩和发展他们的综合能力？本文从土耳其 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 土耳其 课堂提问 启示 |
弱化等级，扩大内涵——西方领袖教师对我国骨干教师专业发展的启示
| 机 构 | ： | 武汉大学教育学院 武汉430070 |
| 简介 | ： | 在教师的专业发展中，骨干教师对提高整体教师的素质发挥着重要作用。因此，骨干教师队伍建设一直是教育发展的重点。本文借鉴欧美国家对领袖教师的理解与专业发展的经验，提出弱化等级、扩大内涵、提升价值，是骨干教师专业发展的新思路。 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 领袖教师 骨干教师 专业发展 |
学校体育教师境况的国际比较
| 机 构 | ： | 南昌大学教育学院副教授 南昌330031 |
| 简介 | ： | 本文运用文献分析、比较分析从世界范围内考察学校体育教师的资质、地位和专业发展。认为当前的体育教师资质尚未达到学校体育发展的要求；体育教师的地位低下。要改变这种窘境就需规范体育教师的任教资格，树立体育教师的职业尊严与地位，推进体育教师专业发展 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 体育教师 境况 国际比较 |
于多元中求和谐：澳大利亚中小学的和谐教育
| 机 构 | ： | 浙江大学教育学院 渭南师范学院 |
| 简介 | ： | 澳大利亚中小学和谐教育来源于作为澳大利亚“和谐生活”计划的重要组成部分之一的和谐节。澳大利亚中小学和谐教育已形成了初步的框架：开发和谐教育的资料与课程．制定和谐教育活动、举行和谐教育运动．澳大利亚中小学的和谐教育有助于中小学生认识和实践澳大 |
| 期数 | ： | 2009-8 |
| 关键词 | ： | 多元 和谐 澳大利亚 和谐节 和谐教育 |
