《博物》
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搜索结果2927条
课程建设与社会资源良性互动的英国经验——以“律师进校园”项目为例
| 机 构 | ： | 重庆师范大学马克思主义学院 四川大学历史文化学院 |
| 简介 | ： | 作为新形势下英国中小学公民教育课程的实践形式，“律师进校园”项目极大地推动了课程建设的实效，提升了学生的公民素养。良好的运作模式、完善的市场策略、优质的教育资源是该项目成就卓越的原因。其成功经验为我国课程建设与社会资源的良性互动提供了他山之 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 公民教育 律师进校园 |
PISA对澳大利亚基础教育的影响与反思——基于对近二十年澳大利亚PISA数据与媒体报道的分析
| 机 构 | ： | 北京师范大学国际与比较教育研究院 北京100875 |
| 简介 | ： | 澳大利亚作为最早参加PISA项目的OECD成员国之一，前几轮PISA成绩较为理想，自2009年上海参加PISA之后，澳大利亚PISA成绩出现下滑。2012年8月，澳大利亚政府宣布2025年之前要在PISA排名中名列前五，这一目标已被纳入“澳 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | PISA 澳大利亚 基础教育 |
澳大利亚“亚洲优先”战略及其在语言政策方面的体现
| 机 构 | ： | 上海师范大学国际与比较教育研究院 上海200234 |
| 简介 | ： | 随着亚太地区在世界政治经济版图中的地位和作用日趋上升，澳大利亚被迫从传统西方经济圈中剥离，自20世纪70年代，澳大利亚政府将外交、经贸重心逐渐转向亚太地区，并明确提出“亚洲优先”战略。随着“亚洲优先”战略的实施，澳语言政策为了服务和保障国家 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 澳大利亚 亚洲优先战略 语言政策 |
21世纪西方创造教育研究的进展分析
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 创造教育即以发展学生创造力为基本宗旨的教育，21世纪创造教育研究呈现出多元化共存与深度融合发展的新趋势。基于理论与方法层面上的概要回溯，本文试从社会生成、个体生成与产生负面三方面对创造教育研究的新趋向展开论述。以此蕴含的重要启示有：注重创造 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 创造教育 创造力 创造力课程 进展分析 |
芬兰“合作行动计划”教师学习模式探析——基于扩展学习理论的实践探索
| 机 构 | ： | 西南大学教育学部 大理大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 在终身教育的思潮下，芬兰对在职教师学习越来越重视，且强调有效的教师学习是在工作场域中进行。本文基于扩展学习理论，以芬兰“合作行动计划”这一实践模式为例，对教师学习活动系统中的各个要素进行分析，探求芬兰工作场域中教师学习的特点：教师学习是由矛 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 芬兰 在职教师 工作场域 扩展学习理论 |
泰德·奥奇的教学思想及其启示
| 机 构 | ： | 华东师范大学课程与教学研究所 上海200062 西南大学教育学部 重庆400715 |
| 简介 | ： | 泰德·奥奇是日裔加拿大著名教育学者、课程学者，他的课程理论中蕴含着丰富的教学思想。他以社会批判理论、现象学、后结构主义等多元视角为理论基础，并结合自己的生活及教学经验对教学本质、教学过程、教学内容、教学主体、教学评价等有独特的见解，对我国的 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 泰德·奥奇 教学 |
美国PARCC母语教育评价系统概述及反思
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 美国PARCC母语教育评价系统基于英语语言艺术领域的共同核心州立标准，以通用设计为原则，借助计算机，终结性评价与形成性评价相结合，以学生的英语语言艺术／读写能力和批判思维为重点，全面评估学生升学和就业的成功可能及发展潜力。本文介绍了美国PA |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 母语教育评价 共同核心州立标准 全面发展 |
从精英走向大众的国际文凭课程：来自美国的经验
| 机 构 | ： | 上海师范大学国际与比较教育研究院 上海200234 |
| 简介 | ： | 美国自20世纪90年代起，在高中推广国际文凭课程，希望通过要求更高、内容更为丰富的课程，让所有学生——特别是来自不利群体的学生都从中获益。为此，政府实施了从经费资助到制度衔接、从学业辅导到家庭支持在内的一系列措施。不过，那些处境最为不利、最 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | IB课程 处境不利学生 TITLE I学校 教育公平 |
基于动态数据的专业技术职务评聘质量分析——以上海市重点师范大学为例
| 机 构 | ： | 上海师范大学人事处 上海200234 |
| 简介 | ： | 专业技术职务评聘＂按需设岗＂,以评聘优秀的专业技术人员为目标。＂自主评审＂要求高校根据自身实际制定标准和程序,科学分析是评聘质量的重要保证。本文基于评聘个案动态的半定量分析,探讨师范大学教师评聘质量分析的指标体系、方法和意义。 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 专业技术职务 自主评聘 质量分析 动态数据 |
美国州学前教育横向管理体制的优化及启示
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育学科学院 南京210097 |
| 简介 | ： | 多年来，美国的早期教育与保育因政出多门而造成政策交叠、资金碎片化和低效率、学前教育质量参差不齐等诸多问题。为此，联邦政府和各州政府对州儿童早期教育与保育的横向管理体制进行了优化。在新公共管理模式的影响下，网络化治理模式的早期教育与保育商议委 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 学前教育 管理体制 跨部门协作 |
