《博物》
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搜索结果2927条
学生身份对学生学习的影响
| 机 构 | ： | 华东师范大学课程与教学研究所 上海200062 |
| 简介 | ： | 美国学界就学生身份对学习的影响做了诸多实证研究。本研究通过系统化检索、筛选和编码遴选出30篇代表性文献,采用内容分析法,根据研究者对身份概念的不同理解,将其分为社会身份、话语身份、实践身份三种类型,并分别对社会身份、话语身份和实践身份对学生 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 学生身份 课堂互动 学生学习 |
国外教师组织概况及其伦理性—兼论教师专业伦理规范
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学系 上海200062 |
| 简介 | ： | 所谓教师组织，是指由教师或其他教育工作者所组成的长期性职业团体。世界主要国家的教师组织有悠久的历史，一般具有专业主义和工会主义的双重取向。各国的教师组织为了，提高自身的专业化水平，大都订立了一套完善的专业伦理规范。教师专业化发展依赖于一定的 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 教师组织 国外教师组织 教师专业伦理规范 |
学习权保障视域下课堂学习共同体的建构原则初探
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 学习权是儿童的基本人权,课堂是实现儿童学习权的核心领域,保障和实现高品质的课堂学习权,是每一个教师的教学责任。从学习权保障的视角出发,课堂学习共同体的建构应遵循自由学习、平等学习、共生学习和弹性学习四大原则。其中,自由学习是课堂学习共同体的 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 学习权 课堂学习共同体 建构原则 |
国外科学探究评价方法及其启示
| 机 构 | ： | 广西教育学院教研部 广西南宁530023 |
| 简介 | ： | 世界各国的科学课程改革均把科学探究作为重要课程目标，主流的科学探究能力评价方法有现场观察、工作单和纸笔测验等。 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 科学探究能力 评价 现场观察 工作单 纸笔测验 |
对西方工具论、本位论两种儿童艺术教育观的解读与反思
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院 广州大学教育学院 |
| 简介 | ： | 西方儿童艺术教育有两大影响深远的派别，一是立足于儿童发展的工具论，二是立足于“艺术学科”发展（以学科为基础的艺术教育）的本质论。工具论将艺术教育视为发展儿童情感、个l生和创造力的工具；本质论关注儿童对艺术学科知识和技能的系统学习，二者都不同 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 工具论 本质论 回归儿童生命 |
基于数据的校长领导力——以欧洲LISA项目为例
| 机 构 | ： | 上海师范大学现代校长研修中心/国际与比较教育研究中心 200234 上海师范大学教育学院 200234 |
| 简介 | ： | 以PISA为代表的教育大规模评估引发校长对数据的渴求。欧盟项目“改进校长工作，提高学生学业成就”应运而生，堪称建立于大规模评估基础上的学校领导研究的一次创造性尝试．鉴于校长领导力的瓶颈在于如何改善实践，遵循学校发展国际网络组织缔造者罗尔夫的 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 校长 领导力 数据 大规模评估 欧洲 |
国外关于青少年社会比较及影响因素的研究综述
| 机 构 | ： | 浙江嘉兴学院教师教育学院 嘉兴314001 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 青少年的社会比较会对青少年行为和心理产生正向、负向或双向的影响，这种影响与比较方向有关但并不绝对，它既受青少年人格特质中一些因素的影响，又受性别、年龄等个体变量的影响，也与社会比较发生的环境因素有关。这些结论能对在学校教育中正确引导青少年的 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 社会比较 青少年 心理健康 |
美国教师教育专业学生手册简介及启示
| 机 构 | ： | 河南省平顶山学院师范教育学院 平顶山467000 |
| 简介 | ： | 阿维诺大学教师教育专业在美国享有较好的声誉，所培养的中小学幼儿园师资取得了用人单位的好评。该校教师教育专业学生手册由五部分组成，第一部分重在对学生进行生活和学业的管理，第二一第五部分主要为学生提供专业发展和成长的引导。手册重视对学生专业发展 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 教师教育专业 专业发展指南 学生手册 |
学校中的缪斯乐园——构建教育未来的馆校合作研究
| 机 构 | ： | 华东师范大学外语学院 上海200241 |
| 简介 | ： | 2015年，国际博物馆协会（ICOM）在官网上公布了2015年国际博物馆日的主题为“博物馆致力于社会的可持续发展”。美国、德国、日本、加拿大等重视博物馆教育的国家早已将博物馆融入国民教育之中，博物馆与学校之间的合作无间，也推动着博物馆教育前 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 博物馆 馆校合作 |
促进区域振兴的儿童观光教育
| 机 构 | ： | 日本国枥木果真罔市立真罔束小学校 枥木果320-8501 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 随着赴日游客的增多，日本成立了教师志愿者团体TOSS，枥木县举办了“儿童观光大使联合大会”j该活动取得了一定效果，并获得了家长和儿童的肯定，并由此推广至日本多个地区。儿童观光教育可以促使儿童认识家乡魅力，发展多方面能力，学会为社会做出自己的 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | TOSS 观光教育 区域振兴 |
