《博物》
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搜索结果2927条
美国基础教育中的宗教影响
| 机 构 | ： | 复旦大学美国研究中心 第二军医大学外语教研室 |
| 简介 | ： | 美国是一个高度宗教化的国家，宗教在教育领域的影响力不容忽视。基础教育领域一向是宗教势力和世俗力量交锋的重要战地，然而美国宪法中的“政教分离”永远是决定这场斗争的标尺。 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 学校祈祷 择校制 神创论 宗教右翼 政教分离 |
“发出女性自己的声音”——西方女性主义视角下的教学民主观
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 女性主义视角是一种以服务于妇女解放，追求性别平等为宗旨的研究。教育一直是女性主义者关注的领域，虽然不同的女性主义团体和派别在具体教育问题上存在着意见分歧，但是她们都把改变学校教育中的性别不平等作为实现自身所追求目标的重要组成部分，要求用性别 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 女性主义 教学民主 |
通过合作的力量解决发展中国家教育问题——美国教育政策和数据中心评述
| 机 构 | ： | 《外国中小学教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 在美国宾夕法尼亚大学近年公布的《全球智库报告》关于教育领域的顶级智库排名中，教育政策和数据中心（Education Policyand Data Center，简称为EPDC）一直位于前列。作为少数集中关注发展中国家教育问题的智库之一，教育 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 美国宾夕法尼亚大学 发展中国家 教育政策 数据中心 教育问题 上海师范大学 力量 合作 |
从教育部名称的变更看英国教育政策的走向
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学系 200062 |
| 简介 | ： | 成立于1994年的英国教育部在其发展历史上多次更名，如1964年改为教育与科学部，1995年又更名为教育与就业部，2001年更名为教育与技能部，而2007年布朗首相上台后将教育部划分为两个部门则是史上最大的一次名称变更。纵观英国教育部历次更 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 英国教育部 名称变更 教育政策走向 原因分析 |
加拿大反网络欺凌媒介素养课程个案研究与启示——基于“网络欺凌：鼓励道德的在线行为”课程的分析
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院 南京210097 |
| 简介 | ： | 信息通讯技术与电子媒介技术的发展既给人们的生活带来了便利，也为网络欺凌现象孕育了温床。当前网络欺凌问题已经严重影响到人们的虚拟交往和现实生活，在儿童与青少年中尤为明显，加强反网络欺凌媒介素养教育已迫在眉睫。文章以加拿大“网络欺凌：鼓励道德的 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 反网络欺凌 媒介素养课程 加拿大 |
公平而卓越：美国特许学校运动的新趋势
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所 北京100875 北京教育科学研究院 北京100021 |
| 简介 | ： | 美国特许学校运动历经17余年的发展，在提高学生学习成绩、为家长提供更多教育选择方面取得了一定的成就。在新的形势下，需要通过创办新学校、关闭表现欠佳学校等策略将特许学校的发展方向转移到提高质量上来，从而推动整个公立教育系统追求卓越化的进程。 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 美国教育 特许学校 教育质量 |
英国学校改进中的教师领导研究述评
| 机 构 | ： | 华南师范大学公共管理学院 广州510006 华南师范大学基础教育培训与研究院 广州510631 |
| 简介 | ： | 英国薄弱学校改进是上世纪90年代初以来兴起的教育改革风潮，教师领导的研究与实践则是这场改革中备受关注的焦点。本文通过对过去二十年来英国教师领导研究的发展历程做一回顾和梳理，探寻教师领导力的开发对英国薄弱学校改进的影响，指明英国教师领导研究未 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 英国 学校改进 教师领导 教师领导力 |
未来学校教育变革的图景——基于SfT项目的分析
| 机 构 | ： | 河南大学教育科学学院 开封475004 |
| 简介 | ： | 学校教育发展的方向与核心是每个国家在进行教育变革时必须面对的问题。“明日的学校教育”（SfT）作为OECD一个重要的国际学校变革项目，以未来思维构建学校发展的前景，以具体的变革思路指引和重塑各国学校教育的变革策略和发展路径。SfT项目的自身 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | "明日的学校教育"(SfT) 学校教育 学校变革 |
美国NCLB法案实施新策略——从小布什到奥巴马美国K-12教育政策的调整
| 机 构 | ： | 浙江大学教育学院 美国加州大学洛杉矶分校 |
| 简介 | ： | 与小布什政府相比，奥巴马政府实施《不让一个孩子掉队法》的策略有了较大调整，具体表现为：加大发展早期教育的力度；倡导改州教育标准为世界标准，改善教育评价；注重对教师的直接激励；强调促进学校创新和追求卓越；成倍增加教育投入。究其原因，主要在于以 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 美国NCLB法案 策略 K-12教育政策 调整 |
美国中小学“差异教学”发展状况研究概述
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部 北京100875 广西柳州铁路一中 柳州545007 |
| 简介 | ： | 根据学生差异进行教学，是目前倍受教育界关注的问题。关于差异教学的定义，不同研究者从不同的角度进行了阐述；差异教学的思想一直可以上溯到我国春秋时期的孔子和西方古希腊时期的柏拉图，随后经过两千多年的发展，随着因材施教、最近发展区和多元智能等理论 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 差异 差异教学 美国中小学 |
