《博物》
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搜索结果2927条
当前奥地利中学教育体系革新初探
| 机 构 | ： | 广西师范学院教育科学学院 南宁530023 |
| 简介 | ： | 为改善中学教育状况，2012年9月奥地利正式把“新中学”纳入教育体系，以代替原来的主体中学。这是50年来奥地利教育体系的重大革新。新中学是一种成绩导向的学校类型，富有当代最新颖的教育理念。奥政府希望借助新中学创设新的教学文化，促进每个儿童个 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 奥地利 新中学 中等教育 成绩导向 |
走在改革的征途上：关于日本“学习共同体”的研究及启示——华东师范大学终身教授钟启泉专访
| 机 构 | ： | 上海师范大学国际与比较教育研究院 上海200234 |
| 简介 | ： | 佐藤学教授在日本国内提出“学习共同体”之时，日本基础教育正处于危机层层加剧、反省节节高涨的时期。随着多种多样改革方案的实施，中小学教育陷入迷惘和混乱状态，教师、学生和家长一直探索，究竟该改革什么、如何改革，才能创造更幸福的学校生活、为学生准 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 基础教育课程改革 “学习共同体” 华东师范大学 终身教授 日本国 钟启泉 基础教育发展 中小学教师 |
美国教育领域中的黑幕揭发研究（1890-1900）
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部 北京100875 |
| 简介 | ： | 19世纪90年代，美国掀起了一场全国范围内的“黑幕揭发运动”。在公立教育领域中，以约瑟夫·迈耶·赖斯为首的黑幕揭发者基于对美国公立学校的调查，在全国性杂志上连续撰文，揭露公立学校管理腐败、卫生条件落后、教师素质低下等问题。科学性的调查结果与 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 黑幕揭发 公立教育 约瑟夫·迈耶·赖斯 美国教育改革 |
美国学校教育变革的问责向度——基于政策文本的分析
| 机 构 | ： | 河南大学教育科学学院 开封475004 河南大学教育科学研究所 开封475004 |
| 简介 | ： | 20世纪80年代以来，美国学校教育变革经历了从强调标准、关注表现，到以考试为中心的问责走向。问责制下的美国学校教育政策不断受到来自各个层面的质询，学生素质与学业成绩两者的相关性不断受到质疑；实践中教学被置于育人与追求成绩的两难境地；变革取向 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 学校变革 问责制 美国 |
聚焦基础教育促进教育普及——印度国家教育研究与培训委员会述评
| 机 构 | ： | 华中师范大学教育学院 武汉430079 华中师范大学印度研究中心 武汉430079 |
| 简介 | ： | 1961年成立的国家教育研究与培训委员会（NCERT）是印度国家级优质教育智库，其职能涵盖研究与发展、教师教育与培训以及推广服务，并形成了研究模式实证化、机构运作半行政化、影响范围国际化、研究聚焦基础教育的特点。自成立50多年来，该委员会在 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | NCERT 教育智库 印度 |
经合组织全球教育治理政策的价值取向和保障路径
| 机 构 | ： | 上海师范大学国际与比较教育研究院 上海200234 |
| 简介 | ： | 经合组织通过开展大规模国际化评估等方式树立起全球教育治理权威地位，其教育政策深刻影响着世界各国和地区教育的发展。通过对PISA和AHELO的案例分析，发现经合组织全球教育治理政策受新自由主义影响，服务于各国和地区教育发展战略，目的是为了培养 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 经合组织 全球教育治理 政策价值分析 PISA AHELO |
大数据视野下的国外教师职业道德研究思考：以SSCI相关文献为载体
| 机 构 | ： | 大连大学师范学院高等教育研究所 大连116622 东北大学秦皇岛分校 秦皇岛066004 大连甘井子区美林小学 大连116038 |
| 简介 | ： | 大数据时代使教育界面对严峻挑战，教师职业道德同样经受巨大拷问。本文以SSCI“教师职业道德”为研究主题的相关文献为载体，聚焦该研究的主要学科领域、主要来源期刊、知识网络，并从热点主题聚类中发现了重要的理论线索，即教师专业主义、道德整合理念、 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 教师职业道德 大数据视角 SSCI文献 |
中美卓越教师评价标准比较研究
| 机 构 | ： | 广东第二师范学院教务处 广州510303 |
| 简介 | ： | 本文详细阐述了中美两国卓越教师的评价标准体系，并深入比较分析了其关键特征。研究发现，我国内地对特级教师的评价标准侧重于从师德、育人、教学等方面进行综合评价，我国香港卓越教学奖的评价标准以“课程实施”与“追求卓越文化”为核心，美国NBPTS标 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 卓越教师 评价标准 特级教师 香港行政长官卓越教学奖 美国NBPTS优 秀教师专业标准 |
国际地理课程标准对尺度思想的关注及启示
| 机 构 | ： | 东北师范大学教育学部 长春130024 东北师范大学地理科学学院 长春130024 |
| 简介 | ： | 尺度思想是地理学思想的要义之一。本文分析了《地理教育国际宪章》、《卢塞恩可持续发展地理教育宣言》以及英国、日本、美国、澳大利亚和新加坡的地理课程标准对尺度思想的关注点，以期为我国地理课程标准更好地体现尺度思想提供启示。 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 地理学 地理课程标准 尺度思想 |
TIMSS2011四年级调查问卷的设计研究
| 机 构 | ： | 上海市教育科学研究院 上海200032 |
| 简介 | ： | TIMSS作为一项国际著名的学生评价项目，除了试题评测以外，还辅助有一整套的问卷调查。本文通过研究TIMSS2011四年测试调查问卷的内容及设计，剖析了TIMSS调查问卷的科学性和专业化特征，指出了对于我们设计研究项目调查问卷重要的借鉴意义。 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | TIMSS2011 四年级调查问卷 国际学生评价 |
