《博物》
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搜索结果2927条
中小学课堂学习环境国际比较研究述评
| 机 构 | ： | 首都师范大学 北京100048 |
| 简介 | ： | 四十多年来，课堂环境日益受到重视，成为西方社会学、教育学和心理学领域的研究热点之一，并已形成了专门的研究领域。在大量课堂环境研究中，国际比较研究因具有样本量大，跨文化比较的特点而具有单一文化研究不可替代的作用。本研究梳理了课堂环境国际比较研 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 学习环境 国际比较 |
标准、质量、评估与问责：2008年美国课程标准报告的特征
| 机 构 | ： | 广东金融学院 华南师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 20世纪90年代以来，美国各州通过采取制订新的课程标准、建立严格的绩效责任制来提高基础教育质量。2008年美国教师联合会对美国各州课程内容标准进行了评估，以期使各州能够及时制订或完善自己的课程标准，促进教育质量与效益的提高。该评估体现了课程 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 美国教师联合会 基础教育 课程内容标准 课程评价标准 |
日本社区儿童服务的多元主体供给
| 机 构 | ： | 江南大学外国语学院 无锡214122 |
| 简介 | ： | 近年来，日本通过推动地方分权，开放公共服务准入标准，促进社会力量参与公共服务供给，提高了公共服务的质量，重整社会治理结构。在社区儿童服务方面，以社区儿童设施为中心提供儿童服务，实施“指定管理者制度”推行政府购买，开放NPO、社区团体、民营企 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 儿童服务 多元主体供给 政府购买 社区 日本 |
美国不分级制教学组织模式课程设置的研究
| 机 构 | ： | 贵州六盘水师范学院 六盘水553004 |
| 简介 | ： | 关国不分级制教学组织模式是学者基于分级制弊端所提出的改革举措。作为教学的重要组成部分，课程也承载了不分级制的改革思想。即使是依托分级制的不分级制课程，都具有课程实践由师生自主设计、设计不同的家庭作业等特点，以满足学生个性发展需求。而不依托分 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 不分级制 课程设置 |
2001—2012美国中小学（K-12）体育课程的动态特征研究--基于《The Shape of the Nation》的分析
| 机 构 | ： | 河南大学体育学院 开封475001 江西农业大学军体部 南昌330045 德克萨斯大学奥斯汀分校 奥斯汀78731 |
| 简介 | ： | 本文通过比较美国体育与运动协会联合美国心脏协会2001、2006、2010和2012年制定的《The Shape of the Nation》四部全国性的体育发展报告，发现了美国中小学体育课程发展的动态特征：（1）各州之间差异很明显，NAS |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 美国 体育课程 动态特征 K-12 |
从塑造人格到助推经济的全方位教育理念——日本“食育”思想的历史与现状
| 机 构 | ： | 南开大学日本研究院 天津300071 |
| 简介 | ： | “食育”是日本独特的教育理念，在当今已成为日本的国家政策，受法律指导和保护。“食育”一词最早出现于明治时代，但其根源可以一直追溯至中世。自2005年《食育基本法》成立之后，日本的“食育”理念迅速发展，从以往单纯的健康饮食教育，拓展至包括树立 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 日本 食育 世界观 |
当代美国多元文化艺术教育特点及启示
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院 南京210097 |
| 简介 | ： | 多元文化艺术教育是美国当代重要艺术教育形式之一。它在美国多元文化主义及艺术领域反对文化偏见的社会背景中出现。艺术教育能够促进儿童文化意识发展及其社会重构作用是其坚实基础。特点表现为以培养学生理解不同文化及社会意识为主要目标、突出多元文化议题 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 多元文化艺术教育 文化意识与理解 社会重构 |
美国K-12国家可持续发展教育学生学习标准解析
| 机 构 | ： | 沈阳师范大学环境教育研究中心 沈阳110034 |
| 简介 | ： | 为推进基础教育中的可持续发展教育，美国可持续发展教育合作协会发布了K-12国家可持续发展教育学生学习标准。本文对该标准的框架结构及相关内容作了介绍，并对该标准的特点进行了归纳，以期为我国基础教育中可持续发展教育标准的研制和开发提供参照和借鉴。 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 美国 K-12 可持续发展教育 学生 标准 |
澳大利亚基于体裁的教学法：特点及启示
| 机 构 | ： | 四川外语学院出国培训部 重庆400031 新加坡国立大学 南京大学外国语学院 南京210093 |
| 简介 | ： | 20世纪90年代以来，在澳大利亚兴起的“基于体裁的教学法”备受西方教育界的关注。本文首先剖析了该模式的理论基础并对其主要特点及教学方法进行了总结和评述，指出“基于体裁的教学法”将系统功能语言学同教育社会学有机地结合在一起，有利于减少教育领域 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 体裁 “基于体裁的教学法” 符码 |
日本小学“英语活动”特色述评
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 东华大学外语学院 |
| 简介 | ： | 2011年起，“外语活动”成为日本小学5、6年级的必修内容，这标志着外语正式成为日本小学教学内容之一。本文通过对2002年日本小学全面实施“外语活动”以来小学英语活动目标、教材、教学方法、师资等方面的特色以及社会评价进行考察，提出日本小学英 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 日本 小学 英语活动 |
