《博物》
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搜索结果2927条
韩国中小学"数字教科书计划"及其对我国的启示
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院 南京210097 |
| 简介 | ： | “数字教科书计划”是韩国政府和教育部近年来一直在中小学大力推进的项目。文章在梳理韩国“数字教科书计划”的发展历程和研究现状的基础上,从研究趋势、研究内容和研究方法等方面比较了我国数字教材与韩国数字教科书研究的区别,并得出韩国“数字教科书计划 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 韩国 “数字教科书计划” 教育信息化 数字教材 |
美国Achieve“测验——标准”一致性分析工具的研究及启示
| 机 构 | ： | 盐城师范学院 上海200062 华东师范大学心理与认知科学学院 上海200062 华东师范大学化学系 上海200062 |
| 简介 | ： | Achieve“测验——标准”一致性分析工具应用非常广泛，促进了美国课程标准编制和测验设计的发展。该工具由向心性、均衡性和挑战性三个维度以及一系列指标体系构成，研究程序包括试题微观分析和综合分析。借鉴该研究工具，有利于构建本土化的“测验—— |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 标准化测验 课程标准 一致性分析 |
国际教学评价研究:发展动态、热点与前沿--基于Web of Science数据库的知识图谱分析
| 机 构 | ： | 南京师范大学课程与教学研究所 南京210097 |
| 简介 | ： | 本研究运用CiteSpace与传统文献计量学方法,对WOS核心合集下载的2221篇教学评价研究文献进行知识图谱可视化分析。结果发现,美国是教学评价研究成果最多的国家,其中伊利诺伊大学是贡献最大、最为活跃的机构,MarshHW教授是教学评价领 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 教学评价研究 知识图谱分析 研究热点 研究前沿 |
论国外发展性课程模式研究的最新趋势
| 机 构 | ： | 西北大学 西安710127 |
| 简介 | ： | 国内学界对发展性课程评价以及评价制度建设讨论较多，而鲜有学者论证发展性课程模式本身和发展规律及变化。国外最新理论研究表明，社会改良主义是发展性课程模式的理论基础，而课程评估、课程检测和课程框架是支撑这一模式良好运行的重要保障。对此，我国在未 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 发展性 课程 模式 |
日本创价生态教育论
| 机 构 | ： | 肇庆学院教育学院 肇庆526061 |
| 简介 | ： | 创价教育创始人池田大作认为导致河流干涸、森林滥采、大气污染、沙漠化加剧、动物绝种、全球变暖等日益恶劣的自然环境的两个原因是科学技术的滥用导致人与自然的关系日益恶化；人类精神家园的荒芜导致自然环境的日益恶化。为此池田认为根本出路就在于实现以人 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 日本 创价教育 生态教育 论 |
强力法=高绩效?——从立法角度看美国特许学校绩效责任制
| 机 构 | ： | 西南大学比较教育学专业研究生 重庆400715 西南大学教育学院国际与比较教育研究所 重庆400715 |
| 简介 | ： | 美国各州的特许学校法因州而异，对特许学校的支持力度差异较大。本文从美国特许学校立法强弱与学校绩效之间的关系入手，以加州、纽约、德州三个具有代表性且立法等级不同的州进行比较，分析法律支持力度与特许学校绩效之间的密切关系，来说明立法支持对特许学 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 特许学校 立法强弱 学校绩效 |
德国CHEMOL教师教育项目探析及启示
| 机 构 | ： | 华中师范大学化学教育研究所硕士研究生 武汉430079 华中师范大学化学教育研究所 武汉430079 |
| 简介 | ： | 德国CHEMOL教师教育项目是针对中小学教师教育中理论与实践脱节问题而进行的一项研究，为国际教师教育的发展提供了一种新的教育培训模式。本文介绍了德国CHEMOL教师教育项目的开发背景、主要内容、调查反馈，以期能为我国教师教育的发展提供一些有 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | CHEMOL 教育项目 教师教育 |
数字时代背景下联合国儿基会推进弱势儿童教育的实践--以"连接我的学校"项目为例
| 机 构 | ： | 上海师范大学国际与比较教育研究院 上海200234 |
| 简介 | ： | 2017年12月联合国儿童基金会发布《2017年世界儿童状况——数字时代的儿童》,关注数字时代背景下弱势儿童教育问题。儿基会在喀麦隆北部偏远地区积极开展“连接我的学校”项目,取得了较好成效。儿基会在偏远地区利用数字技术推进弱势儿童教育的实践 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 数字时代 联合国儿基会 弱势儿童教育 喀麦隆 |
英格兰独立学校办学体制研究--基于英格兰《教育(独立学校标准)条例》的分析
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院 南京210097 |
| 简介 | ： | 2014年英格兰政府颁布了教育(独立学校标准)条例,对英格兰所有独立学校的办学标准做出了明确规定,其后特蕾莎.梅上台后为提高英格兰的整体教育质量,通过进一步扩大家长的教育选择权、确立全面的独立学校法规建设、统一清晰的国家办学标准、权责明确的 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 英格兰 独立学校 学校办学体制 |
当代世界高中课程改革的背景与愿景
| 机 构 | ： | 西南大学高等教育研究所 重庆400715 西南大学教育学院硕士研究生 重庆400715 |
| 简介 | ： | 本文通过阐释知识经济需求创新人才、信息技术改变教学方式、多元文化推进教育民主、国际竞争追求优质教育四大方面的社会变革及其根本需求，揭示了当代世界高中课程改革的深刻背景。同时，描绘了各国高中课程改革的共同愿景，即高质量民主的课程、全人发展的课 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 高中课程改革 社会变革 课程愿景 |
