《博物》
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搜索结果2927条
美英中小学公民教育目标的共性与差异
| 机 构 | ： | 辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院 大连116029 辽宁师范大学田家炳教育书院教授 博士生导师 大连116029 |
| 简介 | ： | 当今世界各国教育改革的一个重要趋势就是重新确立公民教育目标，特别是中小学公民教育目标。本文对关英两国的公民教育目标的共性和差异行进行了分析比较，以期对我国学校公民教育的改革有所促进。 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 关英中小学 公民教育目标:共性与差异 |
从布莱尔首相“家教风波”看英国中小学教育现存问题
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学系 |
| 简介 | ： | 最近英国媒体披露,英国首相布莱尔为了反对"精英教育"的立场,把孩子送到公立学校,可他又从最佳的私立学校请回家庭教师,从而引发了一场"家教风波".从中我们可以看出,英国中小学教育还是存在很多问题的,如私立学校学费昂贵,为富人所垄断,公立学校教 |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 学费 教育质量 布莱尔 “家教风波” 中小学 英国 |
巴林王国的教育概况
| 机 构 | ： | 南京师范大学 |
| 简介 | ： | 本文作者系巴林人，曾在巴林王国当过科学教师。现在中国攻读研究生硕士学位。本文向读者介绍了巴林王国的教育制度概况，使读者了解巴林的现代教育，以便加强国际间教育者的交流。 |
| 期数 | ： | 2006-1 |
| 关键词 | ： | 巴林王国 教育制度 |
当前瑞典中小学师资建设面临的困境与对策分析
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育系 |
| 简介 | ： | 本文拟分析瑞典中小学师资匮乏的原因,并就瑞典政府所采取的相应对策做系统论述,以期为我国当代教育的发展提供有益的借鉴. |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 瑞典 中小学 师资建设 师资质量 工作条件 |
英国学校改革新举措——“教师减负”工程简析
| 机 构 | ： | 浙江大学教育学院教育系 |
| 简介 | ： | 在英国,教师过重的工作负荷已成为制约学校进一步发展的障碍.教育部意识到了这一问题的严重性,开始采取一系列旨在减轻教师工作负荷的措施.而32所试点学校名单的公布更是标志着英国的教师减负工程正式拉开了帷幕. |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 英国 学校改革 教师减负 教学质量 |
学习困难学生转化与多元智能
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 学习困难学生的界定及现象 学习困难,又称学习乏能.美国的柯克认为,学习困难学生是指那些在理解和使用口头语言与书面语言方面有一种或几种基于心理障碍的儿童,这种障碍可表现为听、说、阅读、思维、拼写和数学计算等方面的不完善,但又不存在视听和运动缺 |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 学困生转化 学习能力 多元智能理论 行为矫正法 教育心理学 |
意识形态·政治权力·国家课程改革——英国个案研究
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学院教育历史与文化研究所 北京100875 |
| 简介 | ： | 国家课程改革与意识形态、政治权力有着天然的联系。纵观1988年以来的英国中小学国家课程改革的历史发展进程，我们能够发现，英国中小学国家课程改革受英国主流意识形态、政治权力的制约和影响最为明显。 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 意识形态 政治权力 国家课程改革 |
南非“2005课程改革”中的生活课程
| 机 构 | ： | 浙江大学教育学院 |
| 简介 | ： | 1994年南非民主政府成立以后,为消除种族隔离并把一个新的南非带入21世纪进行了国家课程改革--南非历史上历时十年的"2005课程改革"."2005课程"能否顺利实施,关系到整个南非的民族生存与发展.其中生活课程是"2005课程"极为重要的 |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 生活课程 课程改革 国家课程 新课程 评析 南非 历史 民主政府 十年 种族隔离 |
澳大利亚教育改革管窥
| 机 构 | ： | 青岛市教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 去年年底,笔者随青岛市教委组织的校长培训班在澳大利亚布里斯班市昆士兰理工大学参加了为期半个月的学习培训.期间,我们听取了各方面专家就澳大利亚教育历史和概况、学校管理、课程设置、校长素质、教师的职业发展、现代教育技术等问题所做的专题讲座,参观 |
| 期数 | ： | 2001-1 |
| 关键词 | ： | 澳大利亚 教育改革 学校管理 课程设置 |
美国公立学校教师集体谈判概观
| 机 构 | ： | 广州大学教育学院 广州510006 |
| 简介 | ： | 作为教育行政部门、学校与教师权利和义务的重要平衡器，集体谈判在美国甚为流行。它顺应了教育民主化的潮流，对于维护教师权益和确保学校正常教育教学秩序起了重要作用。由于美国实行地方分权的教育管理体制，在集体谈判的内容、程序和方法等方面各州不尽相同 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 集体谈判 公立教育 教师 |
