《博物》
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搜索结果2927条
浅谈校长认知教师的几种心理效应的消极性及其克服
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正> 人际关系,就是人与人之间相互影响所形成的关系。在学校中,学校全体成员通过校长领导活动的各种交往相互影响,形成了种种人际关系,协调这种种人际关系,是校长管理工作的一个重要内容,也是校长管理好学校的基础。而教师是学校教育教学工作的主体, |
| 期数 | ： | 2000-1 |
| 关键词 | ： | 校长 教师 心理效应 消极性 |
美国教育市场化影响下的教师分层趋势评析
| 机 构 | ： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 上海200062 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 上海200062 |
| 简介 | ： | 美国政治的右翼走向导致了“市场化”机制在教育中的应用，“竞争”、“选择”、“效率”、“消费者”等概念纷纷涌入教育领域。根据这一大背景，本文试图分析“市场化”这一趋势对美国教师地位的影响，探究在教育市场化冲击下产生教师分层的实质、动因及其利弊 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 美国 市场化 教师分层 |
试论澳大利亚学校科学、技术、数学创新计划
| 机 构 | ： | 浙江大学教育学院 杭州310028 |
| 简介 | ： | 为了提高全民的整体素质，尤其是在科学、技术和数学方面的创新能力，澳大利亚继推出“加强澳大利亚人的能力”计划之后又提出了一个为时7年的“澳大利亚学校科学、技术、数学创新计划”．本文着力于对整个计划的形成和运行模式的分析，并通过对这一计划的剖析 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | ASISTM 科技创新 学校环境科学体验 |
日本高中世界史课程解读及关于世界史课程功能的思考（二）
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 四、"世界史B"科目的课程内容基本构架 "世界史B"学习世界历史的主要进程及各时代、各地区的重要历史事项.与"世界史A"以近现代史为中心不同,"世界史B"将展开古代至现代的世界历史画卷,学生将以较为完整的形式学习世界历史.为使学生能够较清 |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 课程功能 学生 世界历史 世界史 学习 解读 时代 近现代史 史事 古代 |
今天亚洲的部分国家和地区父母与中学生孩子关系现状的调查纪实
| 机 构 | ： | 上海市教育科学研究院教师发展研究中心 |
| 简介 | ： | 在刚刚过去的几个月里，美国《读者文摘》（Reader’s Digest）杂志社的编辑和研究人员走访了印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡、韩国、泰国以及中国的香港地区和台湾地区的3212名青少年。访谈的内容涉及到父母有多么爱他们、父母如何关 |
| 期数 | ： | 2006-1 |
| 关键词 | ： | 父母 部分国家 中学生 纪实 孩子 亚洲 《读者文摘》 印度尼西亚 研究人员 马来西亚 |
美国人眼中的俄罗斯教育
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 一所典型的俄罗斯学校 俄罗斯的学校建筑以四层楼样式为主。学生们从前门进入，把他们的大衣挂在衣柜的挂钩上。前门附近有一个巨大的木栅栏和大厅，这里在上课时要锁上。一层楼设置了校长室、自助小餐馆、活动室和一间供演出和其他活动的会议室。 |
| 期数 | ： | 2006-1 |
| 关键词 | ： | 俄罗斯教育 人眼 美国 学校建筑 会议室 活动室 学生 课时 校长 |
面对未来，应当如何教育孩子——日本专家质疑现行教育体制
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 旧知识现在成为桎梏 日本自明治维新以来的学校教育,基本上是以教授学生们事前就已存在的"答案"为目的的.教育的主要任务是让学生尽快学习掌握欧美各国的先进技术,并将它运用到日本. |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 教育经费 信息技术 教育改革 日本 教育体制 |
日本弱智教育的历史、现状及面临的问题
| 机 构 | ： | 上海师大教心部 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 1999-1 |
| 关键词 | ： | 弱智儿童 日本影响 特殊学校 《日本书纪》 智力低下 《古事记》 生存竞争 古代社会 历史实际 奴隶社会 |
教育选择──美国义务教育的危机
| 机 构 | ： | 河北大学教育系 河北大学教育系 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 1999-1 |
| 关键词 | ： | 义务教育 教育选择 普及教育 公共教育 必要性 危机 质量问题 公立学校 教育体系 马萨诸塞 |
教育研究的困扰与出路——国外视野中的教育研究效益
| 机 构 | ： | 广州大学教科所 广州510006 |
| 简介 | ： | 如何克服教育研究的障碍，提高教育研究效益，是困扰我国教育研究者的一大难题。国外学者在教育研究的组织层面，外部环境，全球化趋势，以及个人研究技能等方面对提高教育研究效益做了一些探讨，虽仍有不足之处，但对我国学界提高教育研究效益的探索或许有一定 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 教育研究效益 国外视野 困扰 出路 |
