《博物》
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搜索结果2927条
提高家庭作业有效性的12点原则
| 机 构 | ： | 安徽省交通厅科教处 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 1999-2 |
| 关键词 | ： | 家庭作业 有效性 数学作业 教师 教育学家 重要性 期望值 演示教学 监测 学校 |
越早学习外语越好
| 机 构 | ： | 华中师大教科院 |
| 简介 | ： | 据美国应用语言研究中心最近一份研究报告的数据表明,全美2千7百万的小学生中有4百万在学习外语.此中心的研究者Nancy Rhofes和Lucinda Branaman研究发现,十年前每5所小学只有1所小学在课程中添加外语,而现在每3所小学中 |
| 期数 | ： | 2001-2 |
| 关键词 | ： | 小学 外语教学 教学模式 |
处于乌克兰教改中心的格列日教育实验模式
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正> 创造的烛光 创造的烛光、跳荡的烛光、跃动的光芒,一直照耀着我们的格列日校园,深藏在每位师生的心中,我们的格列日立足建立独立的乌克兰新型学校,旨在塑造和推进人 |
| 期数 | ： | 2000-2 |
| 关键词 | ： | 教育改革中心 格列日 教育实验 模式 乌克兰 |
质的资料分析：理念,思路与基本方法
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正> 一、引言 70年代末以来,质的方法在教育领域已经成为广受接纳的一种研究手段。但是,所受到的批评象对它的赞誉一样多。与量化实证研究相比,其神秘性更多表现在对资料进 |
| 期数 | ： | 2000-2 |
| 关键词 | ： | 教育研究方法 质的方法 质的资料分析 应用 |
今日美国公立学校教育：假象与实情
| 机 构 | ： | 华中师大教科院 |
| 简介 | ： | <正> 美国公立学校(主要指公立中小学)教育常常被本国和他国的教育学者和公众看作“糟得很”,但近年来一些美国教育研究者为该国的公立学校教育鸣冤叫屈,认为是大众传播媒介虚构的假象或过分渲染的瑕疵蒙蔽或歪曲了实情。 |
| 期数 | ： | 2000-2 |
| 关键词 | ： | 公立学校 教育 美国 |
教育变革力量的分析——以“重建芝加哥城市公立学校改革”为个案
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 内容提要：“重建芝加哥城市公立学校改革”运动将学校的财务和行政管理权交给主要由家长组成的社区评议会，因为他们相信教育官僚体制的不作为是该市公立学校“问题”学生成堆的主导因素。本个案的启发意义在于，教育变革的因素非常复杂，教育实践和教育精神的 |
| 期数 | ： | 2006-2 |
| 关键词 | ： | 社区评议会 美国 芝加哥 城市公立学校 基础教育 个案分析 行政管理权 学生家长 教育官僚体制 |
现代教学方法比较研究的一部力作—商继宗教授主编《教学方法—现代化研究》之专著评介
| 机 构 | ： | 天津市教育科学研究院 |
| 简介 | ： | 改革开放以来，有关古今中外教学方法的研究专著之多可谓纷呈迭出，论文亦令人目不暇接，但最能放开全球化之视野，撷取当今世界现代教法前沿之精华，最能紧贴我国中小学素质教育第一线之教法实践，使之洋为中用，作到本土化运作，既蕴涵当代学科理念之深度，又 |
| 期数 | ： | 2002-2 |
| 关键词 | ： | 教学方法 比较研究 商继宗 书评 |
对肯尼亚小学一项课堂教学研究的评祈
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院课程与教学论专业硕士研究生 上海200234 上海师范大学教育学院教授、博士生导师 上海200234 |
| 简介 | ： | 本文对肯尼亚小学课堂教学的一项研究进行了分析，这项研究通过分析教学和访谈法，对27位英语、数学和科学教师的教学策略进行了深入探讨，并通过对359位教师的问卷调查来探究教师对课堂教学实践的理解。研究显示，在肯尼亚小学课堂，以教师为主导的讲解占 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 肯尼亚 小学 课堂教学 |
访问伊萨卡狄威特中学——旅美探亲漫记之二
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 参观伊萨卡东北小学后,我联想起美国人称为“雄心勃勃”的《2000年教育战略》。这个标志着联邦政府以新的姿态,发展“世界一流”美国教育的教改法案,究竟产生着怎样的导向性与制约力,学校有着怎样的办学特色,这是我希望继续了解的主 |
| 期数 | ： | 1998-2 |
| 关键词 | ： | 中学 学校 校长 教师 个性发展 课程编排 课堂 数学 教育战略 办学特色 |
在校处境不利学生的代际“遗传”现象
| 机 构 | ： | 上海师大教科院 |
| 简介 | ： | 长期以来,研究人员及一般的公众都普遍相信:父母的经历、行为方式、理解能力和对孩子的态度等,是影响其孩子发展的最重要的(但不是唯一重要的)因素.众多的研究都考察过父母与其子女之间的代际延续性,比较了父母与其子女的多方面的行为、态度及经历,包括 |
| 期数 | ： | 2001-2 |
| 关键词 | ： | 学校教育 学生 血缘关系 家庭结构 |
