《博物》
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搜索结果2927条
美、德、日体育教学模式的特点分析与启示
| 机 构 | ： | 浙江师范大学体育与健康科学学院教授 硕士生导师 金华321004 |
| 简介 | ： | 本文介绍了美、德、日体育教学模式的特点，认为加强国际间的学校够育交流、学习、并借鉴国外学校体育先进的经验是体育课程在继承中求发展．在学习中求创新的必要途径。 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 体育教学模式 特点 启示 |
国外青少年创造力培养的理论与实践
| 机 构 | ： | 山西师范大学课程与教学研究所 |
| 简介 | ： | 青少年创造力的培养是国外创造力研究的热点问题之一。研究者普遍认为，创造力是可以培养的，但如何培养，却有不同的观点。本文从创造力培养理论、创造技能训练和创造力培养教程三个方面介绍了国外青少年创造力培养的理论与实践。 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 创造力 培养 |
日本新编中学地理教材特点浅析
| 机 构 | ： | 华东师范大学地理系 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 简介 | ： | 2003年4月1日起,日本各地初、高中均按照新的教学大纲要求,全面使用新编地理教材.这些新教材各具特色,体现了21世纪日本社会发展对日本人才培养的要求,迎合了世界基础教育改革的潮流.本文就日本基础教育阶段的地理课程构成、新编地理教材的主要特 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 日本 中学 地理教材 特点 教学大纲 教材编写 综合能力 |
全纳教育与教育平等
| 机 构 | ： | 湖南师范大学教科院 |
| 简介 | ： | 全纳教育是国际上新兴的一种教育思潮.全纳教育的发展以教育公平与平等为基础,公平与平等支撑着全纳教育.全纳教育必然是我国教育民主化追求的目标. |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： | 全纳教育 教育公平 教育平等 |
美国专业学习共同体研究评述
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院 南京210097 |
| 简介 | ： | 专业学习共同体在当前学校变革中具有重要地位，成为探讨的焦点．其作为学校改善与教师发展的一种实践模式，将教师完善、领导角色、学校改善统整为一体，共同以学生学业提高为中心．文章探讨美国专业学习共同体在理论与实践中的发展脉络及研究进展，指出走向专 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 专业学习共同体 学校变革 教师发展 美国 |
论人本主义学习观与创造观对研究性学习的启示
| 机 构 | ： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 简介 | ： | 在继弗洛伊德的精神分析学(第一思潮)和华生的行为主义(第二思潮)之后,人本主义心理学形成了心理学的"第三思潮"."第三思潮"关注人的潜能与价值问题,其主要理论是"自我实现论".按照人本主义心理学的主要代表人物马斯洛和罗杰斯的观点,"自我实现 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 人本主义心理学 基础教育 课程改革 研究性学习 创造观 学习观 |
美国家长择校能力研究进展及启示
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育管理学系 |
| 简介 | ： | 美国择校改革中，家长有择校的意愿，并能够通过获得择校相关信息为子女做出正确的选择。实证研究表明，家长择校改善了学生学业成绩。这一研究结论对我国学校改革中注重家长参与具有借鉴意义。 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 美国 学生家长 择校能力 学业成绩 择校政策 教育券 基础教育 |
美国校园暴力及其治理模式
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学系 上海200062 |
| 简介 | ： | 日益泛滥的校园暴力使学生的身心健康受到严重威胁，研究并形成有效的暴力治理模式已经成为各国教育界的迫切需要。本文回顾了二十世纪五十年代以来美国学校的暴力状况，介绍了美国学校的安全管理的政策和计划以及暴力防治计划的具体内容，以期对我国的暴力研究 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 美国 学校安全管理 校园暴力防治 |
从美国的“隔离但平等”的判决看我国的农民工子女教育问题
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 重庆400715 西南大学教育学院教授 硕士生研究生导师 重庆400715 |
| 简介 | ： | 美国“隔离但平等”案件带给我们的启示是：在．农民工子女也应该享受和城市子女同样的教育权利．公共教育事业决不容许“隔离但平等”原则存隔离的教学设施，注定就不平等，因而违反了《义务教育法》． |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 隔离但平等 农民工子女 隔离 平等 义务教育 |
协同教学：模式与策略
| 机 构 | ： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 简介 | ： | 西方日渐兴盛的协同教学在教学法、教师发展和学校新型文化的建设上具有极大的价值.流行的协同教学模式多种多样,主要有典型模式、支持模式、平行模式和嘉宾模式.协同教学需要有别于一般教学的特殊的策略,教学团队的组建、共同的计划与协作实施、持续的沟通 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 协同教学 教学模式 中小学 教学团队 |
