《博物》
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搜索结果2927条
美国区域性中小学认证制度的探索——以美国西部学校和学院认证协会为例
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院硕士研究生 上海200234 上海师范大学教育学院管理学系 上海200234 |
| 简介 | ： | 本文以美国西部学校和学院认证协会为例，阐述了学校认证委员会的机构设置、认证程序和质量管理，归纳出美国区域性中小学认证制度的四个特点：（1）学校认证是以学生为中心，为学生服务；（2）学校认证是一个持续改进的过程；（3）学校认证是一个自愿的过程 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 美国 中小学 认证制度 |
澳大利亚昆士兰州的教育与考试
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 昆士兰是澳大利亚几个大州之一,其负责高中阶段教学管理的职能机构是高中学习委员会,在学校系统中统称“委员会”。高中学习委员会对昆士兰教育部负责,为州立和私立学校的高中教育发展服务,并承担学生成绩的认证。 |
| 期数 | ： | 1998-3 |
| 关键词 | ： | 教学大纲 学生成绩 学校系统 考试成绩 教学计划 学科成绩 教学管理 私立学校 技术教育 基本技能 |
西方关于学生政治社会化的研究：主要的模型和结论
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 国际教育局(BIE)等机构正在进行的“公民资格教育”研究,被称为现在“最有价值的国际比较教育研究之一。为此,国际教育局的《教育的信息与革新》季刊1995年3月出版了专刊。我们译出其中的两篇,并用现在的篇名予以涵盖。第一篇对三个主要研究模型作 |
| 期数 | ： | 2000-3 |
| 关键词 | ： | 西方 学生 政治 社会化 研究模型 研究结论 |
向12年制过渡的俄罗斯基础教育
| 机 构 | ： | 首都师范大学教育系 |
| 简介 | ： | <正> 俄罗斯的中等教育开始得很晚,1726年在彼得堡开办科学院文科中学,这是俄国历史上第一所中等普通教育学校。沙皇俄国是一个封建的军事专制的国家,在农奴制废除以后资本主义有了发展。19世纪60年代开始创办新型的中等普通教育学校实科中学,偏 |
| 期数 | ： | 2000-3 |
| 关键词 | ： | 俄罗斯 基础教育 12年制 教育 |
多媒体教育应用发展比较探究
| 机 构 | ： | 上海师范大学电教中心 |
| 简介 | ： | <正> 当今多媒体已经成为国内外教育界人士普遍熟悉的名称,也是人们追捧的时尚新媒体,多媒体应用到教育领域的历史并不久,但其发展速度却非常惊人。 |
| 期数 | ： | 2000-3 |
| 关键词 | ： | 多媒体教育 应用 发展 比较 发展方向 |
澳洲中学教育掠影
| 机 构 | ： | 江苏梁丰高级中学 |
| 简介 | ： | <正> 1999年3月,受学校委派,我作为姐妹学校之间第一位交流老师,赴澳大利亚维多利亚波特兰市中学进行了为期3个月的学习访问。刚到波特兰中学,我总觉得,澳洲中学生不如我们中国学生行为规范,不管是课问还是上课,总显得很乱。但经过较长时间深入 |
| 期数 | ： | 2000-3 |
| 关键词 | ： | 澳洲 中学 教育 科学教育 |
近二十年来坦桑尼亚基础教育改革概述
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学系 上海200062 |
| 简介 | ： | 20世纪90年代以来，坦桑尼亚共和国频繁地进行基础教育改革，目的在于发展经济、消除贫穷、提高人民素质和增强国际影响力。从制度到课程教学发生了翻天覆地的变化，取得了巨大的效果，同时也产生一些意想不到的问题。特别是在补偿教育、女童教育和激励教师 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 坦桑尼亚 基础教育 教育改革 |
美国小学教育中非年级化教学
| 机 构 | ： | 镇江师专基础部 |
| 简介 | ： | 不分年级教育是对传统年龄常态分班与能力分班教学组织形式的一种变革。本文从传统班级教育存在的问题、不分年级教育的组织特征，教育理念，以及改革成效等四个方面予以述评，揭示其宗旨是让每个儿童更容易、更有效地学习。 |
| 期数 | ： | 2001-3 |
| 关键词 | ： | 美国 小学教育 非年级化教学 教育理念 |
以“核心能力”为取向——澳大利亚昆士兰州高中考试评价系统述评
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 澳大利亚昆士兰州的高中考试评价系统是以“核心能力”为取向的教育评价体系，它包括以校为本的评价系统和校外跨课程考试评价系统（OCS测验）。两套评价系统中有很多值得我国教育评价借鉴和思考的地方。 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 评价系统 以校为本 QCS测验 |
高标准的教育制度:是什么与为什么
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 美国教师联合会发动了一场全国性的宣传活动,主旨是追求学生行为的高标准和学生成就的高标准。我们相信这两项教育改革是根本性的,没有它们,学校的其它任何改革都无法成功。 |
| 期数 | ： | 1998-3 |
| 关键词 | ： | 教育制度 教师 考试 学校制度 学习潜力 学生需要 努力学习 挑战性 家庭作业 基本要素 |
