《博物》
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搜索结果2927条
面向21世纪的波兰教育：任重而道远
| 机 构 | ： | 浙江大学教育系 |
| 简介 | ： | 在过去的十年中，波兰的教育改革并未在国家发展中占有优先的地位。其中有两个原因：原因之一是教育在政府的公共预算中占据主要的份额，政府领导人一直认为教育是个巨大的财政负担，他们对教育是一种非…… |
| 期数 | ： | 2001-5 |
| 关键词 | ： | 21世纪 波兰 教育 教育计划 教育改革 |
俄罗斯中小学心理服务工作者的职业规范
| 机 构 | ： | 东北师范大学教育科学学院心理学系教授 博士生导师 长春130024 吉林大学马克思主义学院 长春130023 沈阳师范大学教育科学学院 沈阳110015 |
| 简介 | ： | 中小学心理健康教育工作其科学性、有效性与教育性的保讧，有赖于职业规范的制定与约束，如何规范心理健康教育教师的职业行为，确定其责任、权利和义务，也是心理健康教育管理过程中不容忽视的问题。本文通过介绍俄罗斯学校心理服务工作者的职业规范，为我国中 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 俄罗斯 心理服务工作者 职业规范 工作条例 |
日本农业高中的困境与对策
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 一、困境 日本的农业政策一直面对棘手的问题，凭借其经济实力，完全能以进口解决对农产品的需求，担心安全问题，又不得不把农业自给作为基本国策。但是，土地资源的不足，以及昂贵的劳动力价格与低价进口农产品形成的反差，对日本的农业发展造成根本性的阻碍 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 农业高中 困境与对策 日本 进口农产品 劳动力价格 农业政策 经济实力 安全问题 基本国策 土地资源 |
教师应聘在美国
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | <正> 随着教育改革的深入,我国师范生由国家统一分配当教师的局面迅速改变,教育管理部门,尤其是学校的管理者都必须与求职者见面,直接从人才市场寻觅自己所需的师资。自然,包括师范生在内的任何一位想 |
| 期数 | ： | 2000-5 |
| 关键词 | ： | 美国 教育改革 教师 基础教育 |
美国校园中的商业主义活动探析
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 重庆400715 安徽师范大学教育科学学院 合肥241000 |
| 简介 | ： | 美国中小学校园内商业主义活动盛行，并且形成了一股商业主义浪潮，本文通过分析其盛行的背景和原因，介绍校园商业主义的主要类型，探讨所造成的影响以及未来发展趋势。 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 美国中小学 校园商业主义 商业活动 |
“INTEL未来教育”对教师培训的目标
| 机 构 | ： | 苏州市吴中教师进修学校 |
| 简介 | ： | <正> “英特尔未来教育”(Intel Teach to the Future)是由美国英特尔公司发起并组织,全美国几十所大学和教育研究机构策划,并在全球二十多个国家和地区开展的教师培训计划。2000年7月28日,英特尔公司与我国教育部正式 |
| 期数 | ： | 2002-5 |
| 关键词 | ： | 教师培训 “英特尔未教育” 培训模式 信息意识 教育理念 |
日本临床心理士制度的推广
| 机 构 | ： | 苏州大学教育学院 |
| 简介 | ： | 在日本,起始于二十世纪九十年代的向中小学校派遣学校临床心理士制度,被日本教育界称为"学校教育的新视点"、"对教育的‘制度疲软'的改善".站在二十一世纪全球化的宏大叙事平台上,回顾日本学校临床心理士导入的历程,从学校教育改革及教育管理,特别是 |
| 期数 | ： | 2003-5 |
| 关键词 | ： | 日本 中小学 临床心理士制度 心理教育 教育管理 |
以学生发展为本——20世纪末美英日课程教材改革的价值取向
| 机 构 | ： | 江苏省镇江中学 |
| 简介 | ： | 20世纪八十年代以来，世界各国以面向21世纪为总体目标，纷纷掀起了课程教材改革的高潮。本文在简要梳理美国、英国和日本课程改革历史的基础上，分析其价值取向，以期对我国的课程教材改革有所借鉴和启发。…… |
| 期数 | ： | 2001-5 |
| 关键词 | ： | 教材改革 课程改革 美国 英国 日本 中小学教育 |
教会儿童学习——浅析苏霍姆林斯基的教学思想
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市高级中学 |
| 简介 | ： | 苏霍姆林斯基以科学的教育思想为指导，把教育理论贯穿于教学实践中，形成了一整套有特色的教学论。“教会儿童学习”、“教会儿童使用一个人终身都靠它来掌握知识的那种工具”是苏霍姆林斯基教学思想中的基本观点。…… |
| 期数 | ： | 2001-5 |
| 关键词 | ： | 儿童 学习 苏霍姆林斯基 教学思想 |
学习型组织与现代中小学领导
| 机 构 | ： | 上海师大教科院 |
| 简介 | ： | 学习型组织理论是美国管理大师彼得·圣吉(Peter M.Senge)在九十年代初提出的。现在,学习型组织作为一种全新的概念与重大趋势,在世界管理界与实践界引起了 |
| 期数 | ： | 1998-5 |
| 关键词 | ： | 中小学领导 学习型组织理论 中小学校 新技术 自我超越 心智模式 第五项修炼 21世纪 课题 思考方式 |
