《博物》
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搜索结果2927条
当前美国中小学教师评价的主要方法
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 教师评价，特别是中小学教师评价一直是教育评价中最令人困扰的问题之一，它是一项极为复杂的工作，既与教师的切身利益，如教师专业发展、职务职称的升迁、教师工资的涨跌等密切相关，又对提高学校教育质量有重要的作用。因此，世界各国教育界、学术界都非常重 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 增值性评价 同行评价 因材施评 档案袋评价 |
莱文报告：美国教师教育改革的风向标
| 机 构 | ： | 华南师范大学现代教育研究与开发中心 广州510631 |
| 简介 | ： | 随着社会经济结构的变迁，美国的教育学院已经无法满足培养充足的有效能的教师的要求，因此受到人们广泛的质疑。在此背景下，美国教育家、哥伦比亚大学师范学院院长阿瑟·莱文领衔的《教育中小学的教师》研究报告-经颁布，就产生了重要的影响。“莱文报告” |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 莱文报告 教育学院 大学为本教师教育 |
面向21世纪的日本小学教育发展趋向
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市实验小学 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 1999-6 |
| 关键词 | ： | 日本 培养学生 生存能力 小学教育 教育发展趋向 审议会 国际理解教育 教育改革 教育目标 社会发展 |
考试对老师的反馈作用
| 机 构 | ： | 保定师范专科学校图书馆 |
| 简介 | ： | 把考试作为记录学生学习成绩的唯一方法是一种下意识的虚伪传统.事实上,考试对老师有巨大的反馈作用.应把考试作为找出教学难点,提高教学效果的可靠依据.抓住一半学生不理解或考试不及格的问题,这些问题一定是教学中的薄弱点.老师必须认识到:教学效果更 |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： | 考试 反馈作用 教师 教学效果 教学难点 学习成绩 改进措施 |
美国纽约环境研究特色高中见闻
| 机 构 | ： | 国家高级教育行政学院 |
| 简介 | ： | 不久前,笔者随一教育考察团参观了美国的几所富有特色的中小学校。其中,位于纽约市曼哈顿区的环境研究特色高中(High Shool for Environmental Studies),给每一位参观者留下了深刻的印象。 当我们第一次看到这所学校 |
| 期数 | ： | 1998-6 |
| 关键词 | ： | 高中 研究特色 中小学校 必修课程 教育 校长助理 环境保护 纽约市 曼哈顿 普通中学 |
我在日本参加插秧──日本中小学活动课掠影
| 机 构 | ： | 广州中山大学附属中学 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 1999-6 |
| 关键词 | ： | 日本中小学 活动课 中学教育 好奇心 农业劳动 教育大学 留学生 合作研究 研究生院 机械化 |
西班牙重视盲人教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 西班牙约有5000名盲童（占90％）在普通学校上学。他们与健康学生保持同样学习进度，此外，在西班牙大学课堂中还有870位盲人，他们的思想就是，学会从孩提时起就积极地融入社会。 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 盲人教育 西班牙 普通学校 学习进度 大学课堂 盲童 学生 |
日本为防范自然灾害在中小学开设的新课程
| 机 构 | ： | 塘沽五中 |
| 简介 | ： | 日本是亚洲东缘,太平洋西岸的岛国;地处环太平洋带,这地带正处于太平洋板块和亚欧板块的交接地带;环太平洋带的火山、地震、海啸多,因此,日本是这三大自然灾害的多发国。为防范自然灾害,日本按需在中、小学开设了一门新课程——“安全 |
| 期数 | ： | 1998-6 |
| 关键词 | ： | 新课程 中小学 日本 自然灾害 环太平洋带 亚洲 交接 太平洋板块 地震 安全疏散 |
印度普及女童义务教育问题研究
| 机 构 | ： | 中央教科所 |
| 简介 | ： | 印度初等教育中女童的低入学率是印度普及初等义务教育的主要障碍。印度社会有歧视妇女受教育的传统,许多女童因家境贫寒和社会歧视到了入学年龄而不能入学,她们只能留在家中做家务,或做一些活计补贴家用。这种情况在农村比在城市更为严重。 针对这一问题, |
| 期数 | ： | 1998-6 |
| 关键词 | ： | 义务教育 女教师 学校 女童教育 入学率 印度政府 儿童 教育阶段 小学 初等教育 |
新加坡中小学教育中的因材施教
| 机 构 | ： | 云南省教育委员会教材教学研究室 |
| 简介 | ： | 一、措施和效果 1、多次分流 从70年代开始,新加坡在中小学实施分流制度,在小四后(91年底实行,以前实行小三分流),小六后和初中后,都通过考试,依据学生的成绩把他们进行分流,安排 |
| 期数 | ： | 1998-6 |
| 关键词 | ： | 学习能力 中小学教育 新加坡 中小学生 考试要求 学生学习 中学 课外活动 基础数学 学校 |
