《博物》
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搜索结果2927条
浅谈中外教育之别
| 机 构 | ： | 上海市第二初级中学 上海200031 |
| 简介 | ： | 由于历史、制度、宗教、风俗、观念的不同，中西方在教育方面存在着诸多差异，这些差异影响着一个国家、一个地区的社会经济发展。社会经济发展的决定因素是人，人力资源是社会发展的最重要的资源，而教育是培育和发展人力资源的主要途径。 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 中外教育 社会经济发展 人力资源 社会发展 中西方 历史 |
合同制：教育治理的制度创新
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育管理学系 |
| 简介 | ： | 自上个世纪80年代以来，盛行新公共管理的一些国家在公共事务管理领域出现了一场变革，从管理方式的角度看就是普遍地使用合同制，英、美、澳、新等国的公共教育治理领域也普遍使用了合同制。合同制的目的在于克服科层制带来的问题，通过合同方法来明晰政府与 |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 合同制 教育治理 新公共管理 制度创新 市场机制 教育质量 西方国家 |
美国数学课程改革的特点及其启示
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教师教育学院 浙江师范大学教师教育学院 |
| 简介 | ： | 美国数学教育一直处于摇摆多变的改革之中，20世纪60年代的“新数”运动，70年代的“回到基础”运动，80年代的“问题解决”，90年代的“课程标准”运动，以及2006年的“课程焦点”，都在不同程度上对世界其他国家的数学课程改革产生了重大的影响 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 美国数学课程 课程焦点 特点 启示 |
运用情感策略提高初中学生英语能力的教学研究
| 机 构 | ： | 上海市罗山中学英语教研组 |
| 简介 | ： | 一、情感策略在英语词汇教学中的运用 1、创造教学情境 建构主义学习理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者;认为知识不是由教师灌输的,而是由学习者在一定的情境下通过协作、讨论、交流、互相帮助(包括教师提供的指导 |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 情感策略 建构主义 初中生 英语能力 的教学研究 教学情境 英语教学 教学手段 |
国外心理治疗取向的中小学艺术教育及其启示
| 机 构 | ： | 华东师范大学艺术学院 |
| 简介 | ： | 20世纪80年代，国外开始在中小学开展心理治疗取向的艺术教育，旨在引导学生透过艺术学习治愈心理创伤，多项研究均证明心理治疗取向的艺术教育在学校正规课程中的贡献与价值。这一研究也给我们带来了启示。 |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 外国 中小学 艺术教育 启示 心理治疗取向 正规课程 |
菲律宾中等教育教科书评价指标体系述评
| 机 构 | ： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 简介 | ： | 本文介绍了菲律宾教科书评价指标体系,分析了其特点及对我国的启示,希望能对我国教科书评价指标体系的建立提供一些思路. |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 菲律宾 中等教育 教科书评价 评价指标体系 课程改革 学习能力 |
改革美国公立学校的新尝试——爱迪生学校的新发展
| 机 构 | ： | 福建师范大学教育科学与技术学院 |
| 简介 | ： | 本文对目前美国最大的教育私营管理公司爱迪生学校公司所经营的学校--爱迪生学校进行了初步研究,简要回顾了爱迪生学校的发展历程,介绍了其基本理念和经营概况,分析了爱迪生学校计划在实施过程中出现的问题,指出目前对爱迪生学校的发展前景下判断为时还尚 |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 美国 公立学校 爱迪生学校 教育私营化 学校管理 基础教育 课程改革 |
全球化背景下的英美新自由主义课程改革
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育系 |
| 简介 | ： | 从20世纪70年代以后,新自由主义已成为当代资本主义主流意识形态,它与全球化相互激荡,俨然成为不可逆转的时代潮流.新自由主义全球化的市场逻辑渗入到课程改革理念中,课程改革如何有效地服务市场,培养具有全球竞争力的人才,成为新自由主义教育改革的 |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 全球化 新自由主义 课程改革 美国 英国 基础教育 |
SBAS：教师专业成长的一种有效模式
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教育系 教育学博士教授 |
| 简介 | ： | SBAS教师教育模式起源于韩国,到目前为止被认为是一种最为有效的促进教师专业成长的教育模式.本文从介绍SBAS模式的本质涵义与基本特征入手,阐明SBAS的工作内容、实施策略以及操作程序,并在此基础上对其存在的问题进行分析,进而对我国的教师教 |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 教师专业成长 SBAS 教师教育 工作内容 实施策略 韩国 基础教育 |
芬兰社会转型中的中小学教育发展策略分析
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院博士研究生 重庆400715 西南大学教育科学研究所 重庆400715 |
| 简介 | ： | 应对新的社会转型，芬兰政府采取了一系列有效策略，以提高国家教育质量。本文主要分析了芬兰社会转型中的中小学教育几项重要发展策略，引发了几点启示。 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 芬兰 社会转型 中小学教育 发展策略 |
