《博物》
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搜索结果2927条
新自由主义影响下的当前美国教育改革
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所 北京100875 |
| 简介 | ： | 美国新自由主义在80年代初期出现并逐渐兴起，得到了政治家和社会大众的广泛支持。在教育改革中，新自由主义在教育对经济的作用、标准化考试、不让一个孩子落后法（NCLB）等方面产生了深远影响。尽管新自由主义者认为，这些教育改革可以提高学生成绩，减 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 美国 新自由主义 NCLB 教育改革 |
美国特许学校与中国公校转制的比较分析
| 机 构 | ： | 华南师范大学公共管理学院教管系 广州510006 |
| 简介 | ： | 美国的特许学校与我国的公立中小学“转制”都发生在上个世纪的90年代，似乎具有相同的时代背景，都是将公立学校委托给某些人经营管理。但实际上两者产生的背景、设立程序、经费来源、运行机制和结局都完全不一样，更重要的是，我国的公校转制严重地有悖教育 |
| 期数 | ： | 2007-8 |
| 关键词 | ： | 特许学校 公校转制 公平 |
美国中学教学策略的系列研究（上）
| 机 构 | ： | 华东师范大学 |
| 简介 | ： | 本课题的研究主要介绍在美国中等学校普遍采用的教学策略,在此基础上分析它们的特征和评价它们存在的优势与局限. |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 美国 中学 教学策略 特征 头脑风暴法 案例研究 |
当代美国课程研究之“域”——《当代课程问题》的检视
| 机 构 | ： | 上海戏剧学院附属戏曲学校 上海200234 |
| 简介 | ： | 本文通过对《当代课程问题》一书的阅读和检视，探讨当代美国课程研究之“域”，在此基础上透视当代课程研究领域发展趋势及其给我们的启示。 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 课程 教学 学习 哲学基础 教师专业发展 课程政策 课程管理 课程研究 “域” |
双语教育的基本原则
| 机 构 | ： | 香港理工大学中文及双语学系 |
| 简介 | ： | 导言 修葛·比腾斯·比尔兹摩(Hugo BaetensBeardsmore)于1982年出版了<双语现象的基本原则>一书,该书的封面介绍此书为"一本入门性指南,介绍掌握多于一种语言所涉及之因素及其对个性之影响的一些有趣的问题".此书不但成功 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 双语教育 本原 双语现象 1982年 文献数量 研究领域 个性 |
美国中小学“六特质”人格教育：内涵、模式与效果
| 机 构 | ： | 湖北师范学院教务处 |
| 简介 | ： | 为解决日益严重的社会问题,美国中小学采取的一项重要的应对举措是实施人格教育.实施什么样的人格教育,如何实施人格教育,在美国不同的州,乃至不同的学校存在着差别."六特质"人格教育在美国中小学有较大的影响,也富有特色,值得借鉴.本文对其内涵、实 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | “六特质” 人格教育 内涵 模式 效果 中小学 美国 特质 社会问题 应对举措 |
高效能学校及其特征
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴中教师进修学校 |
| 简介 | ： | 高效能学校是指一所学校在各方面均有良好的绩效.它与优质学校不同,更多地体现为学校的投入与产出变量的比值高.具体地说,高效能学校具有规模适中、拥有办学自主权、有特色、小班化教学、领导效能高、教师工作有效能、注重教育改革、家长参与等特征. |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 高效能学校 特征 办学自主权 小班化教学 教育改革 学校规模 发达国家 |
谈美国数学教学
| 机 构 | ： | 浙江师范大学数理与信息科学学院 山西省定襄县河边太钢十四校 |
| 简介 | ： | 在一次中美学生创造性思维能力的测试中发现中国被试在这方面的平均成绩比美国被试平均成绩低4个百分点.美国被试不仅能用代数和算术的方法,同时也善于使用图形、表格、试探等具有创造性的方法来解决问题,而中国被试往往仅倾向于使用代数和算术方法.为什么 |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 美国 数学教学 创造性思维 创新能力 教学内容 教学模式 中学 |
论案例研究在教育中的可能方式
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 案例研究是什么，它在教育领域中的应用方式有哪些？本文从两个方面对这一问题进行了尝试性的回答。论文把案例研究分为“学习型案例研究”和“研究型案例研究”，在分别介绍两种案例研究的对象与目的、性质与特点、程序与方法、优点与缺点的基础上，对二者应用 |
| 期数 | ： | 2007-8 |
| 关键词 | ： | 学习型案例研究 研究型案例研究 研究的变式 |
为了情感的教育——美国音乐教育的审美精神内核
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院 南京210097 |
| 简介 | ： | 20世纪下半叶，审美教育成为美国音乐教育的主流，它的核心是为了情感而教育，具体表现在：音乐是人类情感形式的符号表现，情感成了音乐教育的基础；音乐教育的主要任务是激发与培育学生的情感；培育情感的途径即通过审美认知，这种认知以音乐的审美品质为基 |
| 期数 | ： | 2007-8 |
| 关键词 | ： | 音乐教育 情感 审美 |
