《博物》
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搜索结果2927条
教师知识研究的国际动向：以数学学科为例
| 机 构 | ： | 北京师范大学教师教育研究中心 香港中文大学教育心理系 |
| 简介 | ： | 教师有效教学所需要的知识是什么？这个问题在国际教师教育领域一直未达成共识。本文将立足于数学学科，从三个研究路向即从关注教师的特质到教师知识的泰质，再到研究教学实践中的知识，采梳理教师知识研究的发展脉络，以期对当前教师教育的课程与教师专业发展 |
| 期数 | ： | 2006-9 |
| 关键词 | ： | 数学教学 教师知识研究 国际 有效教学 教师教育 教师专业发展 教学情境 小学 |
数学深造班：数学是被发明的还是被发现的
| 机 构 | ： | 不详 赣南师范学院数学与计算机科学学院教师 江西赣州341000 |
| 简介 | ： | 在面向年轻人的数学教育中，人们几乎将全部的关注放在概念学习和技能发展上，很少为他们提供表达数学信念的机会。然而只要环境适宜，他们能够通过辩论提出极好的见解。本文描述了在提供住宿的环境下涉及10年级学生的一套7节训练课。 |
| 期数 | ： | 2007-8 |
| 关键词 | ： | 数学教育 发明 技能发展 概念学习 数学信念 年轻人 训练课 环境 |
孩子逢凶化吉的种种方法
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 你的孩子有能力处理紧急事故吗?你的儿女知道避开危险吗?只告诉孩子要提防陌生人,遇到火警不要惊慌失措是不够的.你一定要清楚明确地告诉他们,碰到危险情况时该要做些什么和不应该做些什么. |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 孩子 陌生人 |
“友善用脑”在国外
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | “友善用脑”教学理念和方法自2003年引入我国以来，受到了广大师生的欢迎，运用“友善用脑”理论实施教育教学所取得的有效成果也得到了越来越多的关注。这一先进的教学理念和方法在国外是如何发展起来的，成了许多人感兴趣的问题。 |
| 期数 | ： | 2007-8 |
| 关键词 | ： | 友善 国外 教学理念 教育教学 师生 |
以比较作引领，以借鉴为导向 上海师范大学中小学教材中心简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 上海师范大学中小学教材中心位于上海师范大学教育学院内，于2006年9月起正式对外开放。作为上海师范大学教师教育高地的重点建设项目，它有着明确的建设目标，即通过广泛收集国内外中小幼教材与教学辅助材料，以及国外教师教育教材与教学辅助材料，邀请国 |
| 期数 | ： | 2007-8 |
| 关键词 | ： | 上海师范大学 中小学教材 引领 导向 借鉴 简介 重点建设项目 教学领域 |
营造农业职教的社会基础——透视日本的“农业小学校”
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 日本的农业小学校，是开展农业体验活动的社会教育机构，学校招收来自城市和农村的不同年龄的青少年，采用生动活泼，灵活多样的教学形式，让学生在农业劳动中了解农业、亲近农业。在日本出现冠名小学校的农业教育机构，反映了日本农业后继乏人教育急切地想培养 |
| 期数 | ： | 2007-8 |
| 关键词 | ： | 农业小学校 农业职业教育 |
开发学生音乐智能的尝试--淡肖邦作品教学新思路
| 机 构 | ： | 上海师范大学音乐学院 |
| 简介 | ： | 加德纳多元智能理论从一种与传统观念不同的角度审视了智能及教育问题。多元智能理论中有关音乐智能的评述，对当前我国的音乐教育具有一定的启发意义。本文试介绍以肖邦钢琴曲为着眼点，多元智能理论为指导，综合运用学生的多元智能，开发学生音乐智能的教学尝 |
| 期数 | ： | 2006-8 |
| 关键词 | ： | 多元智能理论 肖邦作品 钢琴教学 开发音乐智能 |
美国私立中小学教育情况介绍
| 机 构 | ： | 美国纽约Horace Mann School |
| 简介 | ： | 我是一个在美国长大的中国学生，现在纽约市一所独立学校读11年级。2005年冬天，我随父母回上海探亲。我父亲的朋友向我提起中国的私立学校，这个话题引起了我的兴趣。我知道中国的公立学校教育质量很高，但中国的私立学校和公立学校有什么不同？同时我也 |
| 期数 | ： | 2006-8 |
| 关键词 | ： | 私立中小学 教育情况 美国 中国学生 私立学校 公立学校 教育质量 学习体会 教育研究 纽约市 |
试评赫斯特的自由教育观
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 在西方教育思想的发展史上，有关自由教育的思想可谓源远流长，至今仍相当活跃。在诸多倡导自由教育的学者中，英国教育哲学家P·H·赫斯特所倡导的自由教育观，尤其令人瞩目和关注。这不仅是因为他的理论继承和发展了西方传统的自由教育观，也因为他的理论一 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 赫斯特 自由教育 评论 |
