《博物》
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搜索结果2927条
关于教学目标设立的思考——以美国一个州的社会学科目标为例
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 新课程在课程与教学目标的设立上进行了一定的改革，但在教师层面上，还存在一些问题。本文从美国一个州三年级社会课的目标着手，分析了与教学目标设立相关的三大问题：关于教学目标的分层；关于三维目标的制定；关于教学目标的可操作性。并就课堂教学目标表述 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 教学目标 分层 三维目标 |
中美基础教育预算管理比较
| 机 构 | ： | 浙江大学教育学院 |
| 简介 | ： | 教育预算是指国家为实现其扶助和发展教育的职能而筹措和分配教育财政资金的基本教育财政收支计划.本文试图通过中美基础教育预算管理的异同分析比较来探索完善我国基础教育预算管理的途径. |
| 期数 | ： | 2004-12 |
| 关键词 | ： | 基础教育 教育预算 发展教育 扶助 教育财政 中美 筹措 完善 国家 中国 |
印度教师教育的发展及其特征
| 机 构 | ： | 河南大学教育科学学院 华东师范大学教育学系博士 |
| 简介 | ： | 印度教师教育随着教师角色从知识的化身、教学的职业到社会的改造者的变迁,也从"教师培训"发展到"教师教育".其内涵与目标的确立顺应教师专业发展的新趋势,由培养合格的教师到塑造新型社会的建设者,呈现出赋予教师教育新使命、重质量、突出在职培训、教 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 印度 教师教育 发展 特征 |
灌输的涵义及其在道德教育中的意义
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 灌输的概念自古有之，但随着教育的发展，其内涵发生了深刻的变化。作为教育理念的灌输其本质是一种“存储式教育”，它有着内在的哲学和心理学依据。道德灌输是一种知识本位的德育理念，是一个教化的过程，它忽略了德育对人性的关注。 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 灌输 存储式教育 知识本位 教化 |
加拿大社会福利制度对教育的保障作用
| 机 构 | ： | 西北师范大学教育学院副教授 硕士生导师 兰州730070 |
| 简介 | ： | 义务教育法的实施需要相应的制度给与保障。完善的社会福利制度对义务教育的实施起着重要的保障作用。加拿大完善的社会福利制度保障了幼儿教育、中小学教育和高等教育的发展，值得学习和借鉴。 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 福利制度 保障机制 教育 和谐发展 |
美国中小学学校课程管理概观
| 机 构 | ： | 西北师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 本文介绍了美国中小学学校课程管理的地位与任务,分析了学校课程管理的特点及存在的问题. |
| 期数 | ： | 2003-12 |
| 关键词 | ： | 美国 中小学 课程管理 课程标准 校本管理 |
基于案例推理的学习
| 机 构 | ： | 华东师范大学教科院博士研究生 上海师范大学教育学院副教授 上海200234 |
| 简介 | ： | 基于案例推理的学习是学习科学领域内一种新的学习范式，它对学习者做出了新的假设，对认知过程做出了新的界定，并提出了促进学习的若干建议。基于案例推理的学习理论在课堂教学中的运用主要通过设计学习得以体现。 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 基于案例的推理 设计学习 学习理论 |
美国中小学探究教学的摭谈及其启示
| 机 构 | ： | 江苏吴江 |
| 简介 | ： | 美国中小学探究教学按内容可分为训练式探究、发现式探究和学科结构式探究；按探究水平可分为结构式探究、指导式探究和自由式探究。美国中小学探究教学的基本观点可归纳成这“五个必须”，即必须把探究教学作为中小学教学的重要模式和方法、必须把科学教育作为 |
| 期数 | ： | 2006-12 |
| 关键词 | ： | 美国 中小学 探究教学 启示 |
美国4-H青少年发展项目及其价值
| 机 构 | ： | 上海杉达学院外语学院 上海201209 |
| 简介 | ： | 本文通过对美国4-H拓展教育项目的背景、发展历史以及特点和现状的分析，结合其对美国教育发展的贡献，归纳出其独特的模式以及成功背后的原因和经验。尽管由于社会历史、叉化背景和经济发展水平不同，但是4-H的教育理念和方法仍可以为提高我国农村青少年 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 教育 青少年 4-H拓展项目 |
教师提供：英国政府的挑战及应对策略
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 现今，教师问题已经成为大家的关注点．本文主要根据《吸引、发展与留住有效教师》、《教师：变迁中迎接挑战》等20世纪90年代以来英国政府发布的文献，介绍了英国现阶段教师队伍状况，以及英国政府吸引、发展与留住好教师的策略。 |
| 期数 | ： | 2006-12 |
| 关键词 | ： | 英国 教师教育 教育政策 |
