《博物》
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搜索结果2927条
新西兰学前教育课程标准的价值取向与改革趋势
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部 北京100875 |
| 简介 | ： | 学前教育课程标准是规范学前课程设置和质量的重要依据。2017年，新西兰政府颁布了最新的学前教育课程标准，进一步凝练了四大实施原则和五大内容领域，并在每项领域下设置了具体的儿童发展目标和教师支持策略，为教师提供了理论依据和实践抓手。新的标准呈 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 新西兰 学前教育课程 价值取向 |
日本中小学生不到校现象依然严重
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 日本文部科学省最近公布的一项调查结果显示,日本中小学生不到校现象已连续3年减少,但是依然严重.2004年全年不到校达30天以上的中小学生数为123317人,比上年减少2900人,减少了0.01个百分点,但仍达1.14%.文部科学省的官员指出 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 日本文部科学省 中小学生 调查结果 百分点 教育界 |
治理教育腐败的成功案例——孟加拉国初等教育卡片报告
| 机 构 | ： | 教育部教育发展研究中心 安徽滁州学院 |
| 简介 | ： | 一、卡片报告调查概述 卡片报告是一种综合的调查研究方法,它综合定性研究和定量研究的优点,辅之以访谈和观察,综合地反映全体公民可靠的反馈意见.主题小组(focus group)和问卷调查是卡片报告的两个主要研究技巧,这种方法涉及系统抽样,遍及 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 卡片 初等教育 孟加拉国 成功案例 教育腐败 治理 调查研究方法 反馈意见 问卷调查 系统抽样 |
西方中小学社会化管理及其对我国中小学管理改革的借鉴意义
| 机 构 | ： | 南京师范大学 华东师范大学 |
| 简介 | ： | 中小学教育的成功在很大程度上取决于社区对教育的重视和参与程度.西方国家中小学发展,经历了国家与社会从'争夺'办学权到走向'融合'并逐步实现社会化管理的制度化,这极大地提高了中小学的办学活力和效率.我国中小学管理体制改革,常常在中央到地方的各 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 社会化学校管理 西方中小学管理 社会参与 |
如何分析心理测验的结构效度
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 一、效度的基本概念 我们知道,效度(validity)是指心理测验测量到它所要测量的事物属性的程度.具体地说,测验效度涉及两个基本问题:(1)这个测验到底测量什么东西?(2)这个测验在什么程度上测量到所要测量的东西?测验效度告诉我们,从测验 |
| 期数 | ： | 2003-12 |
| 关键词 | ： | 心理测验 结构效度 分析方法 教育心理学 |
日韩中三国义务教育阶段的世界地理教育
| 机 构 | ： | 日本学习院大学文学部 北京师范大学地理与遥感科学学院 日本北海道大学教育学研究院 |
| 简介 | ： | 近30年以来，日本、韩国和中国先后走上了相似的教育改革道路。本文通过对比三国的有关指导文件和教科书，对义务教育阶段世界地理教育的现状进行反思。一方面了解三国正在进行的教育课程改革中世界地理教育可能存在的问题，另一方面，试图以日本和韩国的经验 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 地理教育 世界地理 义务教育 国际比较 |
