《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2000年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 1998年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 1999年 | 1 2 3 4 5 6 |
搜索结果2927条
英国中小学教育中的林间学校模式解读
| 机 构 | ： | 山东聊城大学教育科学学院 聊城252059 |
| 简介 | ： | 英国中小学教育中的林间学校模式注重培养学生的自尊、自信、自立能力，促进个性化学习能力。林间学校的课程设置一般与国家课程和基础阶段的课程目标相联系，旨在促进学生在认知、情感、人际关系和社交技巧、身体和行为方面的发展。历经“适应和发现、脚手架和 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 英国 中小学教育 林间学校 |
美国中小学外语课程改革经验及其启示
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 上海师范大学学科教育研究所 上海200234 |
| 简介 | ： | 20世纪90年代以来，全球一体化趋势和出于国家安全的需要，美国将中小学外语课程改革提到了基础教育改革的重要位置。他们高度重视外语教育，制订了明晰的课程标准指导教学实践；提供多样化的可选语种，大力推行双语教学；运用先进的教学手段，培养学生的交 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 美国 中小学外语课程改革 启示 |
国外基础教育公私合作伙伴关系中的教育承包探析
| 机 构 | ： | 广东肇庆学院教育学院 肇庆526061 |
| 简介 | ： | 教育承包是基础教育公私合作伙伴关系中的主要表现形式之一。它包括经营服务、专业服务和辅助服务承包、运作性服务承包、教育性服务承包、设施利用承包和设施利用与教育服务承包。教育承包的好处甚多，但目前还是一种引起争议的做法。要想保证其取得成功，就必 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 公私合作伙伴关系 教育承包 教育结果 |
《美国竞争法》述评
| 机 构 | ： | 西北师范大学教育学院副教授 硕士生导师 兰州730070 西北师范大学教育学院硕士研究生 兰州730070 |
| 简介 | ： | 美国一贯重视通过立法来促进教育的发展，以此来培养更多的适应时代要求的人才．面对新，世纪的挑战，2008年7月美国不失时机地推出了《美国竞争法》，通过为促进一流的技术、教育与科学创造机会，进一步提高美国的科技和教育的竞争力。本文通过对《美国竞 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 美国竞争法 竞争力 科技实力 |
美国儿童博物馆教育功能的发展与演变
| 机 构 | ： | 上海科技馆研究设计院 上海200127 |
| 简介 | ： | 儿童博物馆起源于美国，美国儿童博物馆始终代表着世界儿童博物馆各个时期的发展方向。本文通过梳理美国儿童博物馆在发展过程中展现的丰富脉络，特别是以几个经典的儿童博物馆为案例，分析美国儿童博物馆在不同时期的建馆动机、教育理念，勾勒出现代儿童博物馆 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 美国 儿童博物馆 教育功能 发展与演变 |
国外城乡义务教育均衡发展的经验及启示
| 机 构 | ： | 四川师范大学教育科学学院 重庆400715 西南大学教育学院 重庆400715 |
| 简介 | ： | 国外城乡义务教育均衡发展取得了较好成效，为我国实现城乡义务教育均衡发展提供了宝贵的经验。主要包括：树立教育公平理念，大力实施“全民教育”；通过立法保障公民受教育权利和机会的均等；建立充分的教育经费保障机制；对农村及弱势群体实施有效的补偿政策 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 国外 城乡 义务教育均衡发展 经验 |
美、俄、法三国中小学综合实践活动课程常态化开设的启示
| 机 构 | ： | 阜阳师范学院副教授 阜阳236032 |
| 简介 | ： | 综合实践活动课程是一些国家在中小学设计和实施的一类基本课程，在不同的国家有不同的名称。但其实质和目标都是一致的，回归生活，以培养中小学生的综合实践能力和创新精神，增强学生的社会责任感等。美、俄、法等国开设这种类型课程，经过多年的实践已走向常 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课程 常态化 制度化 规范化 |
美国高利害测验项目的公平追求及其悖反
| 机 构 | ： | 华东师范大学国际与比较教育研究所博士生 上海200062 |
| 简介 | ： | 美国高利害测验项目在近年来得到了很大的发展，它的理想目标在于确保每个美国学生都能接受高质量的教育，然而其实施结果却出现了悖反，加剧了教育不公平。导致此结果的原因在于它忽视了三个方面的不平等，必须关注这些不平等，才有望实现真正的教育公平与质量。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 美国 高利害测验 教育公平 悖反 |
美国儿童在家上学合法化演变历程与现状
| 机 构 | ： | 华南师范大学公共管理学院教育经济与管理系副教授 广州510006 |
| 简介 | ： | 儿童在家上学是美国19世纪末开始就已经萌芽的一种独特的教育方式，经过近一个世纪的努力，1993年秋季，在家上学最终在50个州实现合法化．在家上学仍然面临一系列的挑战，在家长任教资格、学生考试、政府监督和公共设施使用方面存在发展的困境。各种各 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 在家上学 私立教育 政府监督 |
学生指导沿与革
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学系博士研究生 上海200062 |
| 简介 | ： | 教育语境中，指导是告诉被指导者方向和方法的意思。古代的教育就是指导；课程出现后，指导成为与教学并列的教育职能；20世纪初有组织、有意识地卖施的概念化学生指导出现。这之后，它又经历了从职业指导到全面指导、从矫正性指导到发展性指导、从情境性指导 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 学生指导 指导课程化 发展性指导 综合性指导模式 |
