《博物》
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搜索结果2927条
瑞典高中新课程研究
| 机 构 | ： | 重庆交通大学物理教学部 重庆400074 |
| 简介 | ： | 瑞典悠久的综合教育历史形成了其独特的高中课程体系。21世纪初，瑞典针对学生毕业时所具备知识不如从前、青年失业率高于其他国家等问题展开了高中课程改革。高中新课程以教育公平和让每个学生做好充分准备为目标，明晰高中入学和毕业要求，完善课程指导和评 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 瑞典 高中新课程 教育公平 基础性 |
旨在促进专业发展的国际教师评价研究
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教师教育学院 金华321004 上海开放大学科研处 上海200433 |
| 简介 | ： | 国际学生评估项目（PISA）和教与学的国际调查（TALIS）的数据显示，教师专业发展是教育质量的重要保障，而教师评价对提高教师质量和促进教师专业发展有重要作用。国际教师评价的类型和框架、内容和方法、结果和影响带给我们的启示是：教师评价的过程 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | PISA TALIS 国际教师评价 |
论美国K-12阶段STEM教育对我国中小学创客教育的启示
| 机 构 | ： | 武汉大学教育科学研究院教育经济与管理研究所 武汉430072 武汉大学教育科学研究院 武汉430072 |
| 简介 | ： | STEM教育与创客教育同为适应现代社会发展而产生的创新创造教育，有着共同的“做中学”理论基础与社会共同参与的现实基础。借鉴美国K-12阶段STEM教育目标、课程设置、师资培养与学业评价的改革发展经验，可以对我国处在探索阶段的创客教育在课程目 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | STEM教育 中小学 创客教育 |
美国幼儿教育“教学策略评价体系”简介及应用启示
| 机 构 | ： | 上海师范大学天华学院儿童发展教育研究院 上海201815 上海市芷江中路幼儿园 上海200072 |
| 简介 | ： | 随着国际社会对早期教育质量的关注逐渐提高，各种体现过程性、发展性评价理念的儿童发展评价工具也逐渐增多。本文介绍了在美国早期教育领域颇受欢迎的评价系统——Teaching Strategies GOLD Assessment System，分 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | TEACHING STRATEGIES GOLD Assessment system 儿童发展评估系统 |
美国学界关于校长领导力对学生学业成绩的影响研究
| 机 构 | ： | 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心 北京100875 北京师范大学国际与比较教育研究院 北京100875 |
| 简介 | ： | 校长领导力对学生学业成绩是否有影响一直受学术界关注。美国学界对该问题的研究主要包括“类型研究”与“影响模式研究”。类型研究主要从个别案例、相关特质以及综合素质三个角度去分析校长领导力对学生学业成绩的影响。影响模式研究则从直接和间接两个方面分 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 校长领导力 学生学业成绩 相关性研究 |
学校气氛对中学生科学素养影响的多水平分析：基于PISA2012上海数据的研究
| 机 构 | ： | 首都师范大学物理系 北京100048 河北师范大学附属中学 石家庄050010 |
| 简介 | ： | 本文基于PISA2012中国上海的最新数据，研究对象为来自145所学校的3187名学生，通过多层次直接效果和中介效果分析，探讨两层次变量对学生科学素养的影响，以及学校层次变量通过学生层次变量对科学素养的影响。研究结果表明，学生层次的师生关系 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 学校气氛 科学素养 多层次分析 PISA 2012 |
《外国中小学教育》投稿须知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 一、《外国中小学教育》投稿规则：1．稿件篇幅（包括脚注、尾注和中外文字符）：以8000字左右为宜。 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 中小学教育 投稿须知 外国 稿件篇幅 外文字符 |
教学与评价一体化的课堂教学模式探析——以PYP的课堂教学为例
| 机 构 | ： | 上海师范大学上海师资培训中心 200234 |
| 简介 | ： | 教学与评价一体化的课堂教学就是将评价活动适切地贯穿于教学活动的全过程，形成一个动态的“教学——评价循环体”，并发挥循环体持续性的反馈与导引功能，提高课堂教学的整体效益，促进学生全面均衡地发展。国际文凭组织小学项目课程（简称”PYP”）的教学 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 教学与评价一体化 课堂教学 PYP |
美国马萨诸塞州综合评估体系探讨
| 机 构 | ： | 马萨诸塞州教育数据库项目 美国马萨诸塞州中小学教育部 |
| 简介 | ： | 本文介绍了在美国享有盛名的马萨诸塞州综合评估体系。文章首先回顾了马萨诸塞州公立中小学教育的历史和现状以及这套学生测试体系的发展背景，继而深入描述了测试的出题、阅卷、成绩汇报与分析、替代考试的具体操作过程，最后总结了这套测试体系对提高马萨诸塞 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 美国的公立教育 学生评估 MCAS测试 |
美国基于共同核心州立标准的评估系统述评
| 机 构 | ： | 华东师范大学课程与教学研究所 重庆璧山县教师进修学校 |
| 简介 | ： | 为加快提高学生的学业成绩，美国力争上游项目拟利用财政杠杆，促使各州采纳共同核心州立标准，开发并采用基于该标准的新一代评估系统。该系统主要运用表现性任务、技术提升型试题和自动评分引擎，旨在精确测量学生学业成绩及进步情况，促进学生的学习，并为确 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 学业成绩评价 考试 课程标准 |
