《博物》
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搜索结果2927条
墨西哥基础教育体制分权改革:背景、过程、内容与成效
| 机 构 | ： | 南京师范大学教师教育学院教师 南京210097 |
| 简介 | ： | 基础教育体制改革是基础教育改革的重要内容。墨西哥政府为应对国内政治、经济和教育发展问题，借鉴国际发达国家教育行政体制开展了规模浩大的基础教育行政体制改革。但是，与改革决心和幅度相比，墨西哥基础教育行政体制改革取得成效不大。墨西哥基础教育行政 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 墨西哥 基础教育体制 分权改革 |
尼日利亚教师专业化：理想政策与现实困境
| 机 构 | ： | 广西师范大学外国语学院讲师 桂林541004 |
| 简介 | ： | 尼日利亚政府采取各项措施促进教师专业化，但官方的政策和教师的理解却有很大的不同。在尼日利亚，教师还处于半专业的地位，经济待遇和教学条件还不够理想，致使教师对教学持消极态度。要解决这些问题，一方面，尼日利亚政府应努力提高教师的待遇和改进教师的 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 尼日利亚 教师专业化 政策 困境 |
美国历史上的废除家庭作业运动及其对我国的启示
| 机 构 | ： | 乐山师范学院外国语学院 陕西师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 十九世纪末，由于美国中小学过量的家庭作业伤害了学生的身心健康、剥夺了他们的校外教育机会、影响了人们正常的家庭生活，另外由于受美国进步主义教育运动以及特殊的美国丈化的影响，爆发了持续约半个世纪的废除家庭作业运动，导致一些美国中小学废除了全部或 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 美国 废除 家庭作业 启示 |
《外国中小学教育》创刊三十周年恳谈会综述
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2009年11月28日，《外国中小学教育》编辑部在上海师范大学教育学院召开创刊三十周年恳谈会。《全球教育展望》、《教育研究与实验》、《外国教育研究》、《教育科学》、《上海教育科研》、《上海师范大学学报（基础教育版）》等杂志主编、副主编，上海 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 中小学教育 恳谈会 外国 创刊 上海师范大学 《上海教育科研》 综述 科学研究中心 |
教师教育一体化的芬兰经验
| 机 构 | ： | 首都师范大学初等教育学院 北京100048 芬兰赫尔辛基大学CICERO中心 |
| 简介 | ： | 芬兰基础教育成功的关键在于优秀的师资,而教师教育一体化建设则是芬兰教师队伍的重要制度保障。本文以芬兰小学全科教师为考察点,通过政策文本分析、深度访谈等方法,发现教师教育一体化的芬兰经验,体现为时间维度、空间维度与专业认同维度之间复杂而立体的 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 教师教育 一体化 芬兰 |
五个层次：古德拉德的课程概念分析
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部 100875 |
| 简介 | ： | 古德拉德认为存在五种不同的课程：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和经验的课程。本文通过探讨这些课程层次的概念，以期对课程的规划、制定、实施、领悟有更进一步的了解。 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 古德拉德 课程层次 概念 |
西方发达国家关于专业学习共同体(PLC)研究述评及启示
| 机 构 | ： | 首都师范大学学前教育学院 北京100048 北京师范大学教育学部 北京100875 |
| 简介 | ： | 随着基础教育改革日益重视教师专业化发展和学校的持续改进,专业学习共同体成为近年来西方教育研究的重要问题和热点话题。西方发达国家的大量研究表明,专业学习共同体对改变教师教学、提高学生学业成绩和学校改进均有积极作用,这促进了人们对专业学习共同体 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 专业学习共同体 影响因素 教育改革 |
全球性公立学校市场化办学竞争检视
| 机 构 | ： | 杭州电子科技大学人文学院 杭州310018 |
| 简介 | ： | 伴随自上世纪八十年代以来风靡全球的公共教育市场化改革取向，“竞争”成为教育中的一个响亮口号，办学竞争诉求充斥教育改革中，且不断得以彰显。“亲市场性”的学校市场化竞争首先对教育的公共价值属性带来了冲击，也并不必然改善公立学校的办学绩效。这种外 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 公立学校 竞争 内源动力 |
市场机制与政府干预的耦合:基于中英家长择园比较的反思
| 机 构 | ： | 东北师范大学 长春130024 东北师范大学教育学部 长春130024 |
| 简介 | ： | 家长择园是学前教育市场供给背景下的重要活动。通过对中英两国家长择园经历的比较分析发现,家长择园的质量刺激功能具有合理性和事实性,但只有基于全面、客观的质量信息做出的理性择园,才能发挥积极、正向的质量促进作用。此外,家长的质量追求具有有限性、 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 家长 择园 学前教育市场 政府干预 市场机制 |
英国地理教育的衰落及其对我国地理课程改革的借鉴
| 机 构 | ： | 通化师范学院 长春130024 东北师范大学城市与环境科学学院 长春130024 |
| 简介 | ： | 本文阐述了地理在当今英国学校课程中的地位衰落的主要表现及其原因。认为造成地理教育衰落的直接原因是二十世纪末以来英国的地理教育改革。这次改革受内、外两方面因素的影响很大。内部因素在于地理教师，外部因素有官方的教育政策，中央政府的集权，国家地理 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 英国 地理教育 国家地理课程 |
