《博物》
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搜索结果2927条
美国教育问责制：历史变迁及特色
| 机 构 | ： | 华中师范大学教育学院 河南省基础教育研究中心 信阳师范学院课程与教学改革研究所 |
| 简介 | ： | 20世纪90年代以来，美国教育政策的话语一直被“问责制”所主导，它是指人们必须使学校、家长和学生为达到高标准而负起责任。本文重点探讨美国教育问责制的发展历史，在此基础上归纳出美国教育问责制的六个重要特色：建立全国性的教育目标和标准、关注学生 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 美国教育问责制 历史变迁 特色 |
植根于社区：美国农村科学教育改革的新路向
| 机 构 | ： | 东北师范大学农村教育研究所 |
| 简介 | ： | 美国农村科学教育存在着课程内容与教学方式落后，经费不足，设施老化及教师短缺等问题。对此，美国各州、相关研究机构及学者探索并实施了多种应对方案及改革措施。而植根于社区能够为农村的科学教育提供多方面的支持、提升科学教育质量并促进农村社区发展，因 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 美国农村 科学教育 改革 社区 |
当代国际终身教育政策的回顾与展望
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学系 |
| 简介 | ： | 自20世纪60年代以来，终身教育理念在联合国教科文组织、经济合作与发展组织等国际组织和机构的推动下，历经半个世纪的发展，已从理念的倡导逐渐成为一项国际性的政策与战略在各个国家展开了生动的实践。日本、美国、英国等国早已通过出台政策、制定法律法 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 终身教育 学习型社会 国际组织 国际终身教育政策 |
瑞典“整合编码”的教师教育课程改革述评
| 机 构 | ： | 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 |
| 简介 | ： | 为应对国家实施中小学“统整课程”对教师素养的挑战，21世纪初，瑞典启动了“整合编码”的教师教育课程改革。改革着重突出以下方面：首先，强调所授学位的科际整合，以培养师范生形成教育整合的新理念。其次，充分授权师范教育课程的自由度。在规定了师范生 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 瑞典 教师教育课程 整合编码 |
如何吸引和保留高质量教师：国外教师工资研究
| 机 构 | ： | 北京师范大学教师教育研究中心 |
| 简介 | ： | 本文从教师工资的水平、结构及其与教师质量的关系三个方面对国际教师工资相关研究进行综述，认为吸引和保留高质量教师需要同时从提高教师工资水平和利用工资形成对教师的适度激励入手，以期为我国的教师工资研究提供参考。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 教师工资 教师质量 工资水平 工资结构 |
美国移民的高校入学政策研究
| 机 构 | ： | 广州市教育局 华中科技大学教育科学研究院 |
| 简介 | ： | 美国移民入学政策的制定和修改是服务于国家以及各州的经济文化和政治需要的。在不同的时期和不同的州，其政策都不完全一样。美国对待不同类型的移民申请进入本土的大学或学院，一直以来采取区别对待的政策，以便在高等教育方面实现人才吸纳与经济效益两者兼顾 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 美国移民 非法移民 升学政策 |
从艰难起步到历史跨越——葡萄牙基础教育课程演进中的公民教育变革
| 机 构 | ： | 陕西师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 公民教育在最近十年作为一个公共与政治话语中明显一致的目标出现在葡萄牙和其他一些欧洲国家的基础教育改革中。当前葡萄牙实施的基础教育课程重组，强调把学校相关性作为公民教育的核心内容和全体教师的共同使命，同时，围绕把公民教育扩展到中等教育的选择和 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 葡萄牙 公民教育 基础教育 课程演进 |
以色列中小学教师职前教育体制及其特点
| 机 构 | ： | 四川教育学院教育系教授 成都610041 |
| 简介 | ： | 以色列中小学教师职前教育分别由教师培训学院和大学的教育学院承担。教师培训学院主要负责小学和幼儿图教师的培养，而大学则主要培养中学教师。20世纪80年代师范教育改革之后，教师培训学院不仅获得了学士学位授予权，而且还获得了某些学科的硕士学位授予 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 教师职前教育 师范教育 教师教育体制 以色列 |
新世纪世界银行的中等教育政策和观点
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学系教授 上海200062 |
| 简介 | ： | 新世纪以来世界银行日益重视参与和支持中等教育领域的改革与发展，并确立了明确的支持方向。世界银行认为，中等教育不同于初等教育，中等教育具有自身的特点，从加强国家在知识经济下的竞争力出发，发展中等教育能够提高劳动力的素质和能力。中等教育的改革与 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 世界银行 中等教育 战略 |
美国和德国课程运作机制的比较研究
| 机 构 | ： | 馀州师范大学教育科学院讲师 徐州221116 上海师范大学教育学院教授 博士生导师 上海200234 |
| 简介 | ： | 课程运作机制研究目前已经成为课程研究的一个新的领域，我们通过对美国和德国课程运作机制的概况介绍以及二者异同的比较，力图找出课程运作机制的运作机理以及可资借鉴的模式，以期为我国课程运作机制研究探询一条可行的道路。 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 课程运作 机制 支持系统 |
