《博物》
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搜索结果2927条
融合教育环境下美国特殊教育教师资格认证的制度设计与启示——以加州为例
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部特殊教育研究所 北京100875 美国加州大学圣巴巴拉分校 |
| 简介 | ： | 随着我国随班就读政策的推行和实施，残疾儿童的教育形式发生了巨大改变，融合教育成为我国残疾儿童教育的主体形式之一。而教育质量的提升依赖于高质量教师队伍的建设，因此探索此背景下我国特殊教育教师资格制度的设计极具现实意义。美国融合背景下特殊教育教 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 特殊教育教师 教师资格 制度设计 |
泰国中小学STEM教育进展
| 机 构 | ： | 华东师范大学国际与比较教育研究所 上海200062 |
| 简介 | ： | 在IPST的推动下，泰国制定了STEM教育政策并通过组建STEM教育政策委员会，设计STEM课程手册以及组织教师培训等措施，积极推动STEM教育实践在中小学的开展。本文通过运用访谈法探究泰国STEM教育实施之后中小学的STEM教育现状发现， |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 泰国 中小学 STEM教育 |
师徒制有效运作的关键要素解析
| 机 构 | ： | 上海师范大学国际与比较教育研究院 上海200234 |
| 简介 | ： | 运用师徒制，对新教师进行入职教育，是世界各国的通例。然而，师徒制的有效运作是有条件的，其效果取决于许多变量。本文借鉴国内外相关学术文献的研究成果，对影响师徒制有效运作的七个关键要素进行逐一的解析，以期为改进我国新教师入职培训提供有益的参考与 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 新教师 入职培训 师徒制 |
日本小学国语教育改革的新动向及其特点
| 机 构 | ： | 大连民族学院外国语言文化学院 大连116600 |
| 简介 | ： | 日本将于2011年4月全面实施小学新国语指导要领。它是在2006年和2007年相继修订了教育基本法和学校教育法的基础上，针对PISA调查中出现的问题重新修订的。它体现了以日本传统语言文化为基础，培养活跃在国际社会上的日本人的教育理念。它突出 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 日本 国语教育 PISA型读解能力 传统 语言活动 |
网络欺负：青少年群体面临的新困境
| 机 构 | ： | 河南师范大学教科院 北京师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 信息时代，网络成为欺负新的延伸场域。青少年是网络使用的主体。由于网络特性、网络管理制度不完善、相关法律处于真空带，网络欺负成为青少年群体面临的新困境。对此，从相关影响因素：自身、学校、法律、家庭方面进行积极预防和干预对保障青少年的健康成长有 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 网络欺负 青少年群体 新困境 |
新加坡与中国数学教材的特色比较
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教师教育学院教授、教育学博士 金华321004 浙江师范大学数理与信息工程学院硕士研究生 金华321004 |
| 简介 | ： | 以2007年出版的新加坡数学教材〈New Mathematics Counts〉（第二版）（第37册）（以下简称《新数学》）中“一元二次方程”为载体，比较由浙江教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学》（八年级下册）（以下简称《浙 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 数学教材 教材比较 问题解决 |
国际视野下的公民教育趋向——基于ICCS调查研究的分析
| 机 构 | ： | 河南大学教育科学学院 开封475004 |
| 简介 | ： | 针对时代背景的变化、民主政治的发展、公民教育的新特点，目前国际教育成就协会（IEA）展开了第三次公民教育调查，即“国际公民与公民素养教育研究”（ICCS）。这一调查研究在20世纪70年代和90年代两次国际性的公民教育研究基础上进行了发展和完 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 公民教育 “国际公民与公民素养教育研究”(ICCS) 国际教育成就协会(IEA) |
澳大利亚新南威尔士州HSC考试及其化学试题评析
| 机 构 | ： | 华中师范大学化学教育研究所 武汉430079 |
| 简介 | ： | 澳大利亚新南威尔士州高中毕业证书（HSC）考试相当于我国的高考，是学生取得高中毕业证书和进入大学的重要渠道。本文主要介绍了HSC考试化学试题的形式及特点，以期为我国推行高中学业水平考试评价及高考改革提供参考。 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | HSC考试 化学试题 课程模块 选做题 |
美国基础教育“绿丝带学校项目”述评
| 机 构 | ： | 福建师范大学教育学院 福建福州350007 |
| 简介 | ： | 2011年4月26日，美国联邦教育部发起基础教育改革的“绿丝带学校项目”。该项目由联邦、州政府和地方政府机构，以及其他专业组织共同参与和设计。“绿丝带学校项目”评选旨在奖励那些在健康教育、环境教育、学校建筑等方面卓有成效的中小学校。美国联邦 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 美国 绿丝带学校 学校发展 基础教育 |
从国际视野看中小学班主任的专业化发展
| 机 构 | ： | 海南师范大学教育科学学院副教授、副院长 海口571158 |
| 简介 | ： | 教师职业是一种需要专业训练、具备高度的专业知能并能履行专业职责的专业性职业。班主任首先是一名教师，同样经历教师专业化发展的历程，并且班主任的专业化发展应是教师专业化发展的一部分。但就目前班主任的专业化发展而言，不论是职前教育还是职后教育相对 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 国际视野 班主任 专业化发展 |
