《博物》
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搜索结果2927条
聚焦儿童早期数学模式能力的发展——国际儿童模式能力评估与干预研究述评
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学部 上海200062 陕西学前师范学院 西安710100 |
| 简介 | ： | 模式(Pattern)能力是儿童早期数学能力的重要组成部分,对儿童数学思维和代数能力的发展具有重要作用。已有研究表明儿童早期模式能力的发展对其日后的数学学习具有重要影响,要深入研究儿童早期模式能力发展和认知机制及其与其它相关认知能力之间的关 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 模式 重复性模式 发展性模式 评估任务 干预 |
澳大利亚科学素养测评框架探析及启示
| 机 构 | ： | 重庆师范大学初等教育学院 重庆400700 |
| 简介 | ： | 澳大利亚'全国科学素养测评项目'自2003年开始运行,评估小学生的科学素养水平。2015年,在国家课程实施的大背景下,科学素养测评基于'主要科学概念'和'科学素养水平进阶图'构建框架,同时关注读写能力、计算能力、ICT以及批判性思维与创造性 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 澳大利亚 科学素养 学业质量 测评框架 科学探究 通用能力 NAP |
中、印代课教师现象的国际比较及反思
| 机 构 | ： | 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所 长春130024 |
| 简介 | ： | 中国和印度都在（或曾）大量使用代课教师，虽然两国代课教师的基本情况不尽相同，但使用代课教师的原因却基本趋同，然而两国对代课教师现象却采取不同的规划解决策略。分析中、印两国各自的国情和义务教育发展现状，反思代课教师现象继续存在的必然性，检讨义 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 代课教师 国际比较 反思 |
英美国家思维教育实践及其对我国基础阶段外语教育的启示
| 机 构 | ： | 福州大学外国语学院英语系 350108 |
| 简介 | ： | 思维是一种可以训练的技能。本文首先分析了英美国家思维技能教育兴起的原因；接着探讨了思维技能教育的内容、模型和模式，以及一节典型思维技能训练课的组织形式；最后讨认弛英美国家思维技能教育的发展给我国基础阶段外语学科教育的启示，以及思维技能教育需 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 英美国家 思维技能 外语教育 |
科学素养培养中男女生表现差异性的分析——基于PISA科学素养测评的研究与思考
| 机 构 | ： | 南京师范大学 南京210097 常州外国语学校 常州213017 |
| 简介 | ： | 本文对国际学生评价项目（PISA）中学生科学素养出现男女生差异做了总体性、科学本质和科学知识等维度的分析。并用相关PISA原题对我国230名学生进行了化学科学素养的测试，做了一致性判断与解析。从学习策略、自我效能感差异和课程资源等方面剖析出 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 科学素养测评 性别差异 学习策略 自我效能感 课程资源 |
PIRLS评价内容及其对小学阅读课程变革的启示
| 机 构 | ： | 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 杭州310012 上海师范大学教育学院 浙江师范大学教师教育学院 |
| 简介 | ： | PIRLS（国际阅读素养进展研究）是由国际教育成就评价协会（IEA）主持的评价项目，计划五年一轮进行世界范围的四年级学生阅读素养发展趋势研究。PIRLS评价内容聚焦“学生阅读素养”测评和“阅读学习环境”调查两个方面，前者包括阅读目的、理解过 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | PIRLS评价 阅读素养 阅读课程 阅读学习环境 |
创建世界一流的学校教育体系--英国学校白皮书《教学的重要性》解读及其启示
| 机 构 | ： | 华东师范大学课程与教学研究所 上海200062 |
| 简介 | ： | 《教学的重要性：学校白皮书2010》的颁布标志着英国力争创建世界一流的学校教育体系的教育发展愿景进入实质性改革阶段。白皮书指出：英国将从促进教师专业发展、提高校长领导素质、推进课程评估改革、创建新型学校制度和加大学校经费投入等几个方面来着手 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 教学 学校 教育体系 |
通达民主生长之个性发展——杜威关于儿童个体发展的教育思想解析
| 机 构 | ： | 安徽师范大学教育科学学院 芜湖241000 |
| 简介 | ： | 个体发展论思想始终贯穿在杜威教育理论建构与实践探究历程中。杜威教育思想中的儿童个体发展论是建立在其过程性与辩证性的“经验人”人性假设之上，与此相应，杜威认为儿童个体是作为整体而存在，且儿童个体发展是经验改造中个性之自由生长过程。这种个人发展 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 杜威 儿童个体 个性发展 民主生长 |
美国鲁特格斯大学儿童学专业课程述评
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 儿童学研究的展开与大学儿童学专业的发展是世界教师教育改革的一个动向。本文在述评美国鲁特格斯大学的儿童学研究、儿童学专业教育的基础上，分析了该大学的儿童学专业硕士研究生课程的内容及其特色，同时也对美国若干主要大学的儿童学研究作了介绍，以期学界 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 儿童学 儿童学专业 教师专业课程 研究生课程 |
论教师学科教学知识及其养成
| 机 构 | ： | 南京师范大学道德教育研究所 南京210097 上海师范大学人文学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 教师学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge）简称为PCK，它是教师通过学科内容知识和有效教学策略交互作用（intersection）帮助学生有效学习的知识；这种知识要求教师在完全理解所教内容，了解和掌握学生 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 学科教学知识 教师知识 教师 教学活动 |
