《博物》
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搜索结果2927条
苏格兰教师标准改革及启示
| 机 构 | ： | 西南大学教育学部国际与比较教育研究所教授 重庆400715 西南大学教育学部国际与比较教育研究所 重庆400715 |
| 简介 | ： | 苏格兰于2012年启动了新一轮的教师标准改革。本文通过对苏格兰2005与2012教师标准的结构、内容与特点的解读与比较，全面介绍了苏格兰教师标准改革的主要内容，并提出对我国教师标准建设的启示。 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 苏格兰 教师标准 教育改革 |
瑞典中小学教师制度改革新举措：教师注册制度
| 机 构 | ： | 上海师范大学 上海大学悉尼工商学院 |
| 简介 | ： | 瑞典对教育的重视和投入享誉世界，但近年基础教育的质量并不尽如人意，其重要原因之一是教师制度缺乏约束及激励机制。瑞典政府试图通过教师注册制度提高教师职业的准入标准、专业发展的阶段性标准，强调教师的“学”、“教”一致，并引进约束及激励机制提高教 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 瑞典 中小学 教师注册制度 |
理论与实践的黏合剂：美国“有效教师教育项目”临床见实习模式评述
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 美国“有效教师教育项目”突出见习实习教师教学临床经验建构，在见习实习内容、指导方式以及建设实验学校和专业发展学校等方面，对见习、实习模式进行改革与创新，取得重大突破并积累起成功经验。这些经验对我国提升教育见习、实习有效性，强化见习、实习在教 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 美国 教师教育 见习 实习 临床经验建构 |
与环境教育的互动：国际科学教育发展的一个新趋势
| 机 构 | ： | 东北师范大学 长春130024 |
| 简介 | ： | 现行科学教育改革的需要及对于日益突出的环境问题的关注，导致了科学教育与环境教育的相互整合，并最终走向二者的互利共生。科学教育与环境教育的互动是当今国际科学教育发展的一个新趋势。为了实现与环境教育的互动，科学教育需要政策上的支持，并改革科学课 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 国际科学教育 环境教育 改革 互动 |
国内外网络利他行为研究述评
| 机 构 | ： | 赣南师范学院教育科学学院 赣州341000 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 当前网络心理学的研究大多集中于对网络消极影响的探讨，而对网络积极因素的研究较少。网络利他行为是网络积极因素的较集中体现。本文试就网络利他行为的概念、特征、表现形式、影响因素等方面作个简要的综述，指出了目前网络利他行为研究存在的问题，并对未来 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 网络利他行为 网络环境 影响因素 |
刻板印象威胁及其对教育的启示
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 刻板印象威胁概念自1995年由steele提出以来，受到了广泛的关注。文章主要阐述在教育领域中相关的刻板印象威胁研究，分别从具体的研究领域、研究对象、刻板印象威胁的影响因素等几个方面予以介绍，在此基础上，进一步探讨对教育的启示。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 刻板印象 刻板印象威胁 教育 |
美国专业发展学校评价研究
| 机 构 | ： | 河南教育学院教育系 郑州450046 |
| 简介 | ： | 美国的专业发展学校（PDS）存在至今已有二十余年的历史，其实施效果日益成为人们关注的焦点。美国PDS的效果评价研究包括对其评价框架、方法与程序、结果及原因、发展阶段的回顾与前瞻等问题。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 美国 PDS 评价 |
韩国新修订的国家课程及其启示
| 机 构 | ： | 北京师范大学 北京100875 韩国高丽大学教育学院 |
| 简介 | ： | 在教育国际化和信息化的背景下，韩国在2009年对其国家课程进行了修订。这次修订渗透了全球化思想，体现以学生为本，关注校本课程。本文在梳理韩国小学、初中和高中的课程设置的内容和特点后，指出其存在的问题，并提出了对中国课程改革的几点启示。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 课程改革 韩国 修订课程 |
韩国社会“教育热”起源与影响因素研究
| 机 构 | ： | 韩国国立江原大学师范学院教育系 200700 |
| 简介 | ： | 教育热是家长对子女教育表现出的一种成就动机。在现代韩国社会，家长对子女教育的高度热衰以及由此而表现出的种种支援行为形成了韩国社会的多种教育热现象。在一个特定的社会环境下，教育热的产生不是一种孤立现象，而是多种社会文化因素共同作用的结果。文化 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 韩国社会 教育热 家长 子女教育 |
澳大利亚数学课程拓展目标：关键能力与就业技能的培养
| 机 构 | ： | 华东师范大学 苏州工业职业技术学院 |
| 简介 | ： | 数学课程目标是数学课程的灵魂，它随着社会的变革、教育的进步和数学自身的发展也在不断地调整。目前，澳大利亚已把关键能力和就业技能的培养作为数学课程拓展目标。文章通过对拓展目标提出的背景、内涵、培养方式和评价等分析发现，数学课程目标的拓展是社会 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 数学 课程目标 关键能力 就业技能 |
