《博物》
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搜索结果2927条
美国中小学校长效能评价研究
| 机 构 | ： | 南京师范大学 南京210097 南京师范大学教育科学学院 南京210097 |
| 简介 | ： | 问责制实施以来,美国各州中小学校长评价发生了较大的变化,评价模式向"行为+结果"的校长效能评价转向,形成以专业发展促进效能提升的校长评价新思路,并构建了校长效能评价支持系统,效能评价示范系统和效能评价实施系统三位一体的校长效能评价模型。新时 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 中小学校长 效能评价 评价模型 评价转向 |
美国教育改革新动向探析
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 近来美国在各个教育阶段出台了一些新的教育项目，包括早期学习挑战项目（学前教育）、中小学心理咨询资助项目（基础教育）、一代原著人项目与原著青年社区项目（原著青年教育）、特许学校项目（特许学校）和世界一流项目（高等教育）等。从这些新项目中可以看 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 关国 教育改革 |
全球化时代教科文的危机与使命——《联合国教科文组织中期战略（2014—2021年）》述评
| 机 构 | ： | 北京师范大学国际与比较教育研究院博士后流动站 北京100075 北京师范大学国际与比较教育研究院 北京100075 |
| 简介 | ： | 在世界各国教育教育、科学、文化等领域，教科文组织始终作为国际理念与政策的引领者和推动者，为各国教科文的实践发展指引道路。《联合国教科文组织中期战略（2014—2021年）》正是教科文组织携手各界迈向“千年发展目标”及“2015年后全球发展目 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 联合国教科文组织 全球化 千年发展目标 |
新加坡中学数学教材的特色及启示
| 机 构 | ： | 渤海大学数理学院 锦州121000 |
| 简介 | ： | 新加坡的中学数学教材具有鲜明的特色。如：教材在内容编排上注重关联，问题解决与数学教学的融合，信息技术与数学学习的整合。这些特色对我国中学数学课程教学研究有重要的启示：重视数学基本活动经验的作用和价值，加强数学各领域间关联及数学与外部的关联。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 问题解决 信息技术 关联 基本活动经验 |
美国特许学校办学影响评估——来自美国政策研究统计公司的总报告
| 机 构 | ： | 北京师范大学国际与比较教育研究院博士研究生 北京100875 |
| 简介 | ： | 特许学校在近20年的发展中引起了美国教育界的广泛关注。本文介绍了美国关于特许学校办学影响的一份最新报告。主要发现如下：（1）被调查的特许学校在改进学生的学习成绩、行为方式和学校进步方面并没有比传统公立中学好多少或者差多少；（2）特许学校对于 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 特许学校 办学影响 学生成绩 学校特征 抽签 |
英国ScratchMaths课程项目评介
| 机 构 | ： | 华东师范大学数学科学学院 上海200241 浙江师范大学数理与信息工程学院 华东师范大学数学系 上海200241 华东师范大学国际数学奥林匹克研究中心 华东师范大学上海市核心数学与实践重点实验室 |
| 简介 | ： | ScratchMaths是伦敦大学学院研发的课程项目,针对小学数学中学生难以掌握的知识,在Scratch编程环境下,制作教学模块,旨在通过编程表达数学思想,让学生在亲身体验编程的过程中更好地理解数学知识和原理。研发者严格地遵循设计研究的过程 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | SCRATCH 数学 编程 小学教育 英国 |
日本乡村小规模学校发展经验及对我国的启示
| 机 构 | ： | 中国教育科学研究院 北京100088 |
| 简介 | ： | 日本制定小规模学校标准的思路、提升学校活力、提高复式教学质量以及加强社区合作等方面的经验措施,是我国办好小规模学校应参考的样例,有助于启发我们找到恰当方法解决小规模学校发展的关键问题和普遍性问题。同时,日本各级政府对乡村小规模学校在经费和师 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 小规模学校 学校活力 复式教学 社区参与 |
当代美国中小学教师资格认定考试的实践取向
| 机 构 | ： | 杭州师范大学初等教育学院 杭州310036 |
| 简介 | ： | 当代美国中小学教师资格认定考试以实践取向为典型特征，具体表现在三个方面：申请资格上强调教育实习经历、考试内容上注重动态的能力、考试方法上突出表现本位。实践取向的教师资格认定考试，能够更好地测量教师的教学决策与实践能力，可以为我国的教师资格认 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 美国 教师资格考试 实践取向 |
和平教育：产生一个和平的社会
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海200234 |
| 简介 | ： | 从20世纪初开始，世界各国对和平教育的关注逐渐增多。经过一个多世纪的发展，21世纪初，和平教育主要以人权教育、环境教育、国际教育、冲突解决教育和发展教育等五种方式被实施。不过，新时期的和平教育仍旧面临着一些挑战。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 和平 暴力 冲突 和平教育 |
古巴特殊教育发展的特点
| 机 构 | ： | 九江学院高教研究所 九江332005 |
| 简介 | ： | 古巴的特殊教育本着人人平等的教育理念，重视个别差异，动员全社会的力量，遵循“适应生活、适应社会”的教育目标，实现了社会救助和社会保障先行；三级教育协同一致；医疗康复、教育训练与社会就业并举的特殊教育发展特色。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 古巴 特殊教育 特点 |
