《博物》
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搜索结果2927条
国际教育质量监测的问卷设计分析及启示
| 机 构 | ： | 西南大学科学教育研究中心 重庆400715 西南大学科学教育中心 重庆400715 淮北师范大学教育学院 淮北235000 |
| 简介 | ： | 教育质量监测可以了解国家的教育质量现状,为制定教育政策提供依据和参考。教育质量影响因素的问卷调查是质量监测非常重要的组成部分。PISA、TIMSS和NAEP作为国际教育质量监测的先行者,有诸多可以借鉴的方面,如PISA问卷的二维设计框架,T |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 教育质量监测 问卷设计 PISA TIMSS NAEP |
当前澳大利亚基础教育核心政策及执行情况
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 上海市静安区教育学院 |
| 简介 | ： | 自2008年以来，澳大利亚在基础教育领域推出了一系列政策改革举措。在早期教育和中小学教育中，加大联邦政府与州政府的投入，完善早期教育体系，推动薄弱学校办学改革，提高教师教学水平，完善数字化教育资源网络，努力使教育更好地服务于经济发展和民众教 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 澳大利亚 基础教育 核心政策 |
树立愿景影响决策——美国进步中心评述
| 机 构 | ： | 《外国中小学教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 2008年美国《时代周刊》的一篇文章对美国进步中心的评价是“…在对政府决策的影响方面，当前没有任何机构能与美国进步中心相媲关。”在关国宾夕法尼亚大学近年公布的《全球智库报告》关于教育领域的顶级智库排名中，美国进步中心（CenterforAm |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 政府决策 美国 宾夕法尼亚大学 《时代周刊》 教育领域 2008年 特约记者 智库 |
贴近学生的真实阅读：国外阅读评价分析——以PIRLS、PISA和NEAP为例
| 机 构 | ： | 国教育科学研究院 |
| 简介 | ： | 对国外阅读评价的研究有利于我国阅读评价的改进。通过对PIRLS、PIsA和NEAP的阅读评价分析可见，要开展有效的阅读评价，首先要确定“以读者为中心”的阅读理念，明晰核心概念内涵；其次，要基于学生的日常阅读，设计科学合理的评价阅读框架，对阅 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 阅读评价 核心概念 评价框架 评价实施 |
国外关于学生眼中的科学家形象的研究
| 机 构 | ： | 东南大学学习科学研究中心硕士研究生 南京210096 东南大学学习科学研究中心教授 南京210096 |
| 简介 | ： | 在过去的五十年里，许多学者从不同的角度、采用不同的方法，力图深入了解学生眼中的科学家形象。本文着重探讨各学者对DAST这一重要研究方法的改进和完善，分析比较科学家形象研究在性别、种族、年龄三个方母的差异性，并对能改变学生时科学家的“刻板印象 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 科学家形象 刻板印象 DAST 科学教育 |
整合课程资源优化课堂教学——对美国课程整合研究的借鉴
| 机 构 | ： | 上海市第二初级中学一级教师 上海200231 |
| 简介 | ： | 课程改革是基础教育改革的重要内容。本文主要介绍了美国课程改革中有关课程整合的一些研究，包括课程整合的模式、策略等，并在此基础上探讨其对英语学科教学的作用，希望能够达到优化英语课堂的目的。 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 课程整合 美国 英语课堂 |
美国基础教育评价体系PARCC的评析及启示
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教师教育学院 金华321004 浙江师范大学 金华321004 |
| 简介 | ： | 美国政府在全国推行州共同核心课新标准的系列改革之后，如何评价核心课实施的效果和质量问题即学生学业的评价问题成为基础教育领域持续关注和亟需解决的热门话题。在此背景下，美国政府提出了PARCC评价体系。该评价体系以“帮助学生升学和就业”为基本理 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 美国 PARCC评价体系 基础教育 比较教育 |
巴基斯坦中小学公民教育影响因素探析
| 机 构 | ： | 华中师范大学教育学院副教授 武汉430079 华中师范大学教育学院硕士研究生 武汉430079 |
| 简介 | ： | 随着社会政治、经济和文化等各个方面的发展，公民教育日益成为学者关注的重点，公民教育的影响因素是多方面的，巴基斯坦中小学公民教育则有以下三个主要的影响因素：教科书、课堂教学和学校管理。这三个因素是相互制约、相辅相成的．只有进行合理的组织与安排 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 巴基斯坦 公民教育 中小学 影响因素 |
撒哈拉以南非洲的教师流失:特征、影响及原因
| 机 构 | ： | 东北师范大学国际与比较教育研究所 长春130024 东北师范大学农村教育发展研究院 |
| 简介 | ： | 21世纪以来,撒哈拉以南非洲始终面临着较大的教师缺口,而该区域的教师流失现象并未引起各方的重视。本研究主要针对21世纪初撒哈拉以南非洲教师流失的特征、影响及原因进行探讨。 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 撒哈拉以南非洲 教师供应 教师流失 |
教师知识研究新转向——基于OECD教师测评的分析
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学部教育学系 上海200062 |
| 简介 | ： | 教师知识研究是教师专业发展的重要步骤,近年来已日渐成为世界教师教育研究的焦点。回溯历史,探讨最多的是以学科教学法知识为核心的"内容知识"和着眼于默会所得的"实践性知识"。两类知识由于时代拘囿与自身单一化所限,其普适性受到质疑。以OECD近几 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 教师知识 教师测评 学科教学法知识 实践性知识 一般教学法知识 |
