《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
数学课堂有效性教学策略——“一次函数（1）”课堂实录及反思
| 机 构 | ： | 江苏省南京市中华中学 |
| 简介 | ： | 一、学情分析 本节课为一节区级公开课,笔者借班上课,授课对象为南京市非重点普通中学学生,授课前的区统一期中考试班级均分仅为五十几分,学生基础较为薄弱,缺乏良好的学习习惯,部分学生对数学有学习热情,能积极参与课堂教学. |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 课堂实录 一次函数 教学策略 有效性 反思 参与课堂教学 中学学生 |
如何在数学教学中渗透数学思想方法
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市皇姑区鸭绿江街小学 |
| 简介 | ： | 教师要通过备课、上课、作业、课外实践等环节加以渗透数学思想方法,使学生经历启蒙、形成与应用阶段,逐步学会运用数学思想方法分析与解决问题。 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 数学思想 教学过程 课外实践 |
小班化教学中学生自主学习能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏省仪征市第三中学 |
| 简介 | ： | 随着小班化教学探索的不断深入,就如何充分利用小班时间、空间条件,提高教学实效的小班化教育、教学理论和策略等深层次问题也日渐凸现。文章从初中数学小班化教学对学生自主学习能力的培养入手,通过运用激励机制激发学生参与数学课堂的积极性、主动性,以此 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 初中数学 小班化教学 自主学习 能力培养 |
例谈中考数学创新型试题
| 机 构 | ： | 浙江省宁海县桃源中学 |
| 简介 | ： | 数学创新型试题是内容立意新、情境设置新、设问方式新或题型结构新的一类题型,极富创新思维,具有综合运用数学知识和灵活应用数学思想方法的有效题型.本文是介绍常规的数学创新型试题的一些类型. |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 创新能力 逻辑推理能力 数学总结能力 数学应用能力 |
浅谈高中化学方程式的解析与策略
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市新民第一高级中学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的进行,化学科目在高中学习阶段的重要程度随之上升。人的“中心”是“心脏”,而化学的“中心”就是“化学方程式”。在高中化学的学习中,化学方程式是学习化学的基础,同时也是众多学生学习的难点。对此,本文重点阐述了如何理解高中化学方程 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 高中化学 化学方程式 解析 策略 |
让数学课堂“动”起来——“平行四边形”课例研究报告
| 机 构 | ： | 浙江省东阳市南马镇中学 |
| 简介 | ： | 我们发现在现实的课堂中,学习几何一直是大多数学生的难题,普遍认为几何难学,而大部分教师也觉得几何难教,那么在几何教学中,如何转变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到几何学习过程中呢？探究几何教学,提高教学效率是我校课程改革的重点研 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 平行四边形 几何教学 教学效率 |
巧用成语和俗语故事讲解哲学道理
| 机 构 | ： | 南京师范大学第二附属高级中学 |
| 简介 | ： | 要想改变思想政治课在学生心目中死记硬背、枯燥难懂的形象,改变现有的教学理念、探讨新的教学方法势在必行。文章尝试通过巧用学生熟知的成语和俗语故事,将晦涩难懂的哲学道理变的通俗易懂。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 成语故事 俗语故事 哲学道理 |
常见递推数列通项公式的求法
| 机 构 | ： | 江苏省丰县民族中学 |
| 简介 | ： | 递推数列是一类广泛而复杂的问题,具有逻辑推理性强,求解方法开放、灵活等特点.递推数列是数列中的重要内容,通过递推关系,观察、探求数列的规律,进而可求出数列的通项公式.通过对递推关系的学习,培养学生的观察能力、归纳与转化能力、综合运用知识等能 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 分析 观察 归纳 转化 |
高中英语教学中培养与激发学习动机的途径
| 机 构 | ： | 黑龙江省哈尔滨市松雷中学 |
| 简介 | ： | 学习动机的培养是指学生把社会、学校和家庭的需要变为内在的学习需要的过程。学习动机的激发是指学生将自己已形成的学习需要调动起来,以提高学习积极性的过程。学习动机的培养是一个从静到动的过程。因此,在实际的教学工作中,学习动机的培养与激发应该是紧 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 学习动机 课堂情境 基本策略 |
“山形图”的构建及其智能价值
| 机 构 | ： | 江苏省沛县第三中学 |
| 简介 | ： | 新课标上说：＂人人学有价值的数学＂,所以我们的思维不能定势在为了解题而解题上,禁锢继续探究的意识,而应在真正理解数学知识,感悟数学的理性精神的基础上,反思、提炼数学思想,分析探究其智能价值并尝试解题应用.这也是＂实践,认识、再实践、再认识＂ |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 智能价值 数学知识 解题应用 理性精神 数学思想 解题活动 认知规律 新课标 |
