《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
例谈小学数学教学中学生学习兴趣的激发
| 机 构 | ： | 安徽省庐江县乐桥镇中心小学 |
| 简介 | ： | 在数学课堂上，我们教师经常面临这样的尴尬：老师提出问题后，只有少数优生回答，大多数学生只是跟着后面应和着．有时一生答错，全班皆错．小组合作、交流、探索，只是几个学生在做、在说，其他同学都在看、在听，等待着结论．这些现象从更深的层面反映出， |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 中学生 小学数学教学 学习兴趣 激发 数学课堂 提出问题 小组合作 数优生 |
心有灵犀，直觉感悟——例谈小学生数学直觉思维能力培养
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市夏衍小学 |
| 简介 | ： | 在小学生的数学学习过程中，直觉思维是学生分析和解决数学问题过程中的重要环节，它对于启迪和开发学生潜在的智力和非智力因素具有不可替代的作用．笔者通过分析、比较数学直觉思维等相关理论和研究成果，结合小学生的学习特点，归纳了四条适合小学生的数学直 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 直觉思维 小学数学 |
新时代地理教师应具备的几种素质
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市明达中学 |
| 简介 | ： | 培养青年学生经济地理素养，都说教师是关键．从目的着眼，经济地理知识、技能情感都要落实到学生，无学就无所谓教，所以又可以说学是关键．深入到高中地理教学实际，不难发现好多学生的学都首先考虑是否是考试课，是，就会扎实地学习，方法且不论，关键在于老 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 地理教师 学生经济 素质 地理素养 地理知识 教学实际 高中地理 考试 |
真心换真情 转化学困生
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市南沙小学 |
| 简介 | ： | 笔者阐述了学困生在教师教学工作中的普遍存在性,并结合自己的实践工作总结了转化学困生的五点体会,为教师指明了做好学困生转化工作的方向。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 学困生 转化工作 尊重信任 循循善诱 宽容理解 |
高中试卷讲评课教学探究
| 机 构 | ： | 浙江省衢州高级中学 |
| 简介 | ： | 试卷讲评课是高中数学的一个重要的教学环节，讲评课上得好坏对学生的影响是非常大的．目前，数学试卷讲评课中往往出现从试卷第一题开始一讲到底的现象，形成教师讲，学生听的讲评模式，这样做，既浪费时间，又容易使学生产生厌烦心理，未能体现学生为主体，教 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 试卷讲评课 高中数学 教学探究 教学环节 课程理念 学生 教师 |
浅谈小学校长进行学校管理的有效策略
| 机 构 | ： | 广西桂林市平山小学 |
| 简介 | ： | 在小学教学管理中,小学校长肩负着重要的责任,小学校长有效的学校管理策略是确保学校工作顺利开展的关键。文章结合当前小学校长在学校管理中普遍存在的不足,就小学校长学校管理策略进行了深入的探讨和分析。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 小学校长 学校管理 有效策略 |
小学生英语学习的影响因素研究
| 机 构 | ： | 长沙理工大学外国语学院 |
| 简介 | ： | 长期以来，小学生英语学习受到研究者的广泛关注．国内外学者大都围绕教学者或教师的角度来研究，而鲜见从小学生的角度考虑．因此本文探讨以学习者为中心，关注小学生本身的特质，系统研究影响小学生英语学习效果的内外部因素，同时也为教师提供借鉴和参考． |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 小学生 英语学习 影响因素 |
家庭教育课程模式化的探索与实践——家庭教育课程师资队伍的建设与使用
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市暨阳实验小学 |
| 简介 | ： | 家庭教育在孩子的成长过程中必不可少,好的家庭教育可以引导孩子身心健康发展、培养其养成良好的道德品质和行为习惯。文章以江苏省张家港市暨阳实验小学开展的家庭教育课程模式化的实践作为切入点,具体阐述了家庭教育课程师资队伍的建设与使用情况。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 师资队伍 建设与使用 探索与实践 |
浅谈高中数学问题导学法
| 机 构 | ： | 河南省商水县第二高级中学 |
| 简介 | ： | 数学教学中采用问题导学法,能够使学生在教师的引导下,积极参与,积极思考,发现规律,归纳总结规律.古人曾说过＂授之以鱼,不如教人以渔＂,也说过＂授人一鱼,可供给一饭之需;教人一渔,则终生受用无穷＂.内涵,教师所务,惟在启发导引,很好地体现出问 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 导学法 数学问题 高中 授之以鱼 数学教学 归纳总结 教师 规律 |
三次函数极值求参问题的简便解法
| 机 构 | ： | 山东省单县第一中学 |
| 简介 | ： | 文章从一道教材习题解答的无意猜想出发,获得了一类问题的巧解,并给出一般情形下的推理论证,呈现问题的简便解法。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 三次函数 极值求参 简便解法 |
