《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
立足练习设计 培养思维能力——浅谈如何在练习中培养高段学生的思维能力
| 机 构 | ： | 浙江省龙游县塔石小学 |
| 简介 | ： | 小学数学教学不只是传授一些数学知识,更重要的是培养具有思维能力的人。文章针对当前小学数学课堂学生在练习中存在的问题,结合自己的教学实践,从注重习题的＂顺逆＂训练、解题方式多样化、习题的思考性以及习题的生成性资源四个方面探讨如何在练习中培养学 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 练习设计 思维能力 对策 |
浅谈数学试卷讲评课的原则与环节
| 机 构 | ： | 黑龙江省抚远县第一中学 |
| 简介 | ： | 试卷讲评课是分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补数学上的遗漏,帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型.试卷讲评课是师生教学双方的一个＂反馈——矫正＂的过程,试卷讲评题既要＂讲＂,也要＂评＂.＂讲＂——既要讲考查的知识点,又 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 试卷讲评课 数学思想 考试情况 答题思路 解题策略 知识点 学生 教学 |
浅谈幼儿混龄教育的实践与体会
| 机 构 | ： | 福建省屏南县实验幼儿园 |
| 简介 | ： | 幼儿混龄教育作为我国幼儿园教育的一种补充形式,为独生子女提供了一个类似兄弟姐妹的儿童社会群体。实践表明,混龄教育对幼儿良好个性品质的培养、社会性的发展起着积极的促进作用。幼儿园开展混龄教育是必要而有效的。 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 独生子女 混龄教育 实践与体会 |
浅谈如何培养新型农村语文教师
| 机 构 | ： | 甘肃省会宁县工沟中学 |
| 简介 | ： | 作为一名教育工作者，我们都应该知道，在教学过程中，学生是主体，教师是主导，教学过程实际上就是教师引导学生自主学习的过程．但是在实际的教学过程中，很多教师总是把课堂变成“一言堂”，一节课的时间有多长，他们就能讲多长．这样的教学表面看似教师口若 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 语文教师 新型农村 学生自主学习 教学过程 培养 课堂秩序 教育工作者 教师引导 |
小组探究模式在地理教学中的应用
| 机 构 | ： | 河南省安阳市曙光学校 |
| 简介 | ： | 随着时代和社会的发展，我们该怎样去培养合格的中学生，怎样去因材施教，培养灵活应变的一代新人呢？通过教学实践，笔者认为“小组探究”是一种很好的对学生进行全面培养的教学方式． |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 小组探究 地理教学 应用 因材施教 教学实践 教学方式 中学生 培养 |
生态化视角下的英语书面表达教学
| 机 构 | ： | 苏州大学外国语学院 |
| 简介 | ： | 20世纪30年代，生态学发展成一门独立的理论学科，生态思想逐渐得到重视．随后，生态学以独特的思想和观点在许多领域产生了广泛而深刻的影响．运用生态学的思想、观点和方法指导教学，成为一种新的有益尝试．文中从生态学的观点审视中学书面表达教学，研究 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 书面表达 教学生态化 必要性 主要内容 |
新课标下初中英语任务型教学法初探
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市射阳县实验初中 |
| 简介 | ： | 文章依据课程标准及任务型教学法的基本理念,根据任务型教学在初中英语课堂教学中的实践运用,对英语语言教学中怎样进行课堂设计及任务型教学时采用的步骤和方法做一些探究。 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 任务型教学 基本理念 基本步骤 基本方法 |
探索创意阅读，提高阅读质量
| 机 构 | ： | 福建省福州市鼓楼第五中心小学 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准（2011年版）》明确要求：语文课程应该是开放而富有创新活力的，并把“能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能”列为“总体目标”之一．在“实施建议”中，还“提倡多角度、有创意的阅读”，“拓展思维空间，提高阅读质量”．受裸标》 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 阅读质量 创意 语文课程标准 探究性学习 创新活力 创造潜能 思维空间 想象力 |
新课程理念下的作文教学思路初探
| 机 构 | ： | 浙江省开化县第二中学 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》关于写作的总目标是：“能具体明确，文从字顺地表达自己的意思．能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作．”同时，新课标也明确指出了各个阶段的目标．不难发现，新课标要求作文教学应有整体思路，要循序渐进．学生作文重在自我表达，发 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 作文教学 教学思路 课程理念 《语文课程标准》 开放式教学方法 新课程背景 生活需要 文从字顺 |
立足课堂观察 促进英语教师专业成长
| 机 构 | ： | 江苏省宝应中学 |
| 简介 | ： | 课堂观察是课堂教学和教育研究的桥梁，有效的课堂观察有助于提高观察者自身的教育教学业务能力和科研水平．本文从课堂观察的目的和意义出发，探讨了一些英语教师开展课堂观察的内容和可行性方法，从而达到培养英语教师开展课堂观察的能力与技巧，提高课堂观察 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 课堂观察 内涵 内容和方法 |
