《博物》

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搜索结果11962条

学莫言之母,做一个智慧母亲

机 构 中国人民大学附属小学
简介 <正>与莫言结缘是源于一位学生家长给我打电话,说正好在莫言家,问我要不要给女儿签个名。虽然当时莫言还没有获诺贝尔文学奖,但我很喜欢他书的风格,觉得机会难得,就欣然"要求"了。莫言送给我女儿的书是《蛙》。当拿到书时,打开扉页,看到
期数 2013-Z1
关键词 莫言 机会难得 深入骨髓 诺贝尔文学奖 转了 文学奖获得者 附属小学 中国人民大学 一毛钱 中国农村
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全国中小学生获得正式电子学籍号

机 构
简介 <正>2015年1月21日,教育部通过全国中小学生学籍信息管理系统为全国中小学生发放了正式学籍号,目前,各地正在抓紧落实。该系统于2014年1月10日全国联网试运行。教育部在完成首次信息采集后,为确保以学生身份基本信息为核心的数据准确,利用
期数 2015-Z1
关键词 全国中小学生 信息管理系统 学生数据 学生身份 信息采集 全国联网 基础信息库 成长记录 教育管理
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让孩子成为幸运、幸福的人

机 构
简介 <正>看了莫言在诺贝尔奖颁奖晚会上的发言,我感受到莫言是幸运的,他有一个幸福的家庭;莫言更是幸福的,他有一个伟大的母亲。母亲是孩子的第一任教师,莫言的成功,与他母亲的教育息息相关,因为家庭教育影响孩子的一生。可现实的家庭教育状况
期数 2013-Z1
关键词 家庭教育 莫言 人生规划 告诉我 全国舞蹈比赛 课外学习 北京市朝阳区 对我说 国家大剧院 李薇
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问师那得生青睐 为有自身魅力在

机 构 湖南省保靖县教育局教育科学研究所
简介 <正>朱熹说得好:"问渠那得清如许?为有源头活水来。"我却坚信:"问师那得生青睐?为有自身魅力在。"教师教其一生,均应倾其全力,打造人格魅力,方能博得学生的青睐。一、崇高的品德教师是人类灵魂的工程师。学高为师,身正为范。教师与学生长期的朝夕
期数 2015-Z1
关键词 问渠那得清如许 身正为范 学高为师 人格魅力 为有源头活水来 反思教学 希腊哲学家 教学媒体 真诚相
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严以立身 乐以执教

机 构 河北省三河市第三小学
简介 <正>在科学技术飞速发展的今天,人们越来越认识到知识的重要,而作为一名知识的传播者——教师,我感到无比的光荣和自豪。我热爱我的工作,我喜欢和孩子们在一起,同他们一起成长,一起进步。然而没有良好的师德,就没有成功的教育,良好的师德是一切成功教
期数 2015-Z1
关键词 师德师风 教师形象 敬业爱岗 人类灵魂工程师 爱生 人生之路 人民教师 以身立教 言行举止 亲切和蔼
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论青少年法律意识的培养

机 构 华中科技大学法学院
简介 <正>如今,中国的改革发展进入到攻坚阶段,各种社会矛盾逐渐暴露和激化,仅从近些年青少年犯罪的情况来看,形势不容乐观,青少年犯罪已经成为一个十分严峻的社会问题,药家鑫事件、李天一事件、张超事件、祁可欣事件等等类似事件屡见不鲜,让人痛心疾首的同
期数 2015-Z1
关键词 青少年犯罪 法律意识 意识培养 法律教育 社会矛盾 法制教育 社会问题 法用 法治国家 法律素养
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从莫言母亲育子想到的……

机 构 江苏省张家港市暨阳实验小学
简介 <正>莫言在诺贝尔文学奖获奖感言中,给我印象最深的是他对母亲的思念,以及母亲对他成长的影响。莫言的母亲不识字,一生历经饥饿、疾病、战争的折磨,但她的宽容、善良和坚强,给莫言的一生留下最珍贵的精神财富。宽容、善良、坚强,这些听起来
期数 2013-Z1
关键词 莫言 吃饺子 红薯干 人说 九十九 勤劳善良 家庭教育 给你 这个世界 诺贝尔文学奖
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让嫉妒变成白色

机 构 北京市海淀区中关村第三小学
简介 <正>全面发展星评选结果出来了,班长小小却落选了,孩子沮丧地垂下了头,第二天竟然没有来上学;推选大队委候选人的结果让中队长锡锡因为没有自己的名字而高喊"这不公平";每一次的验收成绩揭晓后,总会听到孩子们喊着"我比你的成绩高";批
期数 2014-Z1
关键词 教育契机 阳光心态 心理疏导 主题班会 教育话题 正面教育 班集体 陪伴者 经验交流 耳听
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“无意识”的爱

机 构 安徽省五河县五河小学
简介 <正>虽说距离产生美,但往往零距离也会产生美。身为一名小学老师,应该让学生与我们保持零距离,这样不但美可以产生,而且善良和真诚也会接踵而来。更为重要的是,让学生感受到爱的存在,这种爱不是肤浅的语言和赠与,不是简单的关心与刻意的关
期数 2014-Z1
关键词 小学老师 美术课 不留痕迹 我自己 询问原因 离家出走 张白 泪沟 对我说 上学问题
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初中数学新教材教学探索与思考

机 构 甘肃省高台县城关初级中学
简介 <正>近年来,随着社会的不断发展和进步,社会越来越重视对人才的培养。当今社会是一个充满了机遇和挑战的社会,对人才的能力和所具备的素质水平也提出了更高更严格的要求。所以教师在初中数学教学过程中应该注意对学生数学思维能力的培养,通过日常的教学活
期数 2015-Z1
关键词 教材教学 初中数学教学 教学活动 创造性思维 教学素材 反思能力 学习效果 高更 综合素质 自主学习
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《小学科学课程标准》解读