《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
初中英语小组合作学习评价机制初探
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市春申中学 |
| 简介 | ： | 随着新的教学模式——小组合作学习在我校全面展开,笔者深刻领悟到科学的评价机制充当的作用,为此对小组合作中的评价机制稍作探讨。主要有以下几个方面：评价主体多元化;评价方式多样化;评价内容多维化;评价标准分层化。 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 评价主体多元化 评价方式多样化 评价内容多维化 评价标准分层化 |
解一元一次方程的步骤以及需要注意的问题
| 机 构 | ： | 贵州省三都县丰乐中学 |
| 简介 | ： | 解一元一次方程的一般步骤是：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等五个步骤.当然,在解题中,要灵活根据实际情况选择最佳步骤进行化简.下面,就解一元一次方程的各个步骤需要注意的问题与大家交流. |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 一元一次方程 合并同类项 去括号 分母 移项 化简 |
以真爱唤醒沉睡的心灵——科学组挖掘“潜能巨大者”的潜能例析
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市西坞中学 |
| 简介 | ： | 潜能巨大者的产生背景、反思及具体对策 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 潜能巨大者 开拓 反思 |
让语文课堂教学插上想象的翅膀——浅谈小学语文教学中科学教育的有效渗透
| 机 构 | ： | 湖北省枣阳市环城鲍庄小学 |
| 简介 | ： | 开展语文课堂教学与其他学科的融合是《语文课程标准》提出的教育教学理念之一.其目的是拓宽学生的学习视野,增强学生语文的兴趣,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展.科学教育活动正是要求学生在语文学习过程中全面调动学习主体的心智技能、动作技能、 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 语文课堂教学 科学教育活动 《语文课程标准》 想象 教育教学理念 学习主体 其他学科 |
初中数学教学中创新思维能力的培养
| 机 构 | ： | 甘肃省静宁县阳坡初级中学 |
| 简介 | ： | 在初中数学教学过程中,要想提升学生的学习能力,掌握正确的学习方式,就要提升学生的逻辑思维能力和创新思维能力,这样也能方便学生的学习,为今后的学习打下坚实的基础。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 初中数学 创新思维 培养途径 |
浅谈函数奇偶性的教学
| 机 构 | ： | 山东省济南幼儿师范高等专科学校 |
| 简介 | ： | 函数的奇偶性是高中数学的重要内容。要想熟练地掌握这一知识,必须使学生正确理解奇偶函数的定义、奇偶函数定义域满足的条件、函数的分类、奇偶函数的判断方法、奇偶函数图象的特点,以及有关奇偶函数的重要结论。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 奇偶函数 判断方法 重要结论 |
提升儿童想象力的实践与思考
| 机 构 | ： | 江苏省句容市实验小学 |
| 简介 | ： | 本文通过五方面的探索,进行培养儿童想象力的初步研究,理论结合实践,较为详尽地阐述了美术教学中儿童想象力培养的关键性和实效性. |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 想象力 |
奏响低年级识字三部曲
| 机 构 | ： | 安徽省合肥市巢湖市人民路小学 |
| 简介 | ： | 识字教学是低年级语文教学的重点.在教学实践中,我总结出识字＂三部曲＂：序曲——预习生字;中间曲——趣味识字;尾声——复习巩固,力求学生能自主识字、主动识字,成为识字的主人,为阅读与习作打好坚实的基础. |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 低年级 预习 趣味识字 复习 |
拓展阅读与“语用”的美丽邂逅
| 机 构 | ： | 浙江省义乌市艺术学校 |
| 简介 | ： | 在教学的过程中,教师根据学生需要,对文本进行有机的延伸和拓展性阅读,对于切实提高学生的语言文字运用能力有着不可忽视的作用。我们可以通过有效的拓展,如相关文本的补充、相似文本的比较、节选文本其他内容的介绍、相关信息的链接等,以提升学生听、说、 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 拓展阅读 语用 实践 思考 |
新课程理念下中学数学教学反思研究
| 机 构 | ： | 四川省南充市高级中学 |
| 简介 | ： | 新课程标准的出台为教学改革指明了方向，为我们提供了崭新的教育理念，广大数学教师认真学习新课程标准，转变教育观念努力跟上教育改革的步伐，新课程理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生创新能力的培养，教师要关注学生的学习过程，促进学生自主 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 新课程理念 中学数学教学 教学反思 研究 |
