《博物》
收录汇总
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
打造充满“童味”的语文课堂
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市中兴小学 |
| 简介 | ： | 小学语文是儿童语文,小学语文应当成为儿童的一种生命存在.儿童有儿童的感动,儿童有儿童的诠释,儿童有儿童的情怀,儿童有儿童的梦想.作为语文教师,我们应尊重儿童文化,从儿童生态的角度出发,创设适合儿童文化发展的环境,倾心营造与儿童心灵相通的情境 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 儿童文化 儿童心灵 儿童语言 语言文字训练 语言表达能力 语言美 解读文本 学习过程 女字 学拼音 |
多元变量最值问题解法探析
| 机 构 | ： | 江苏省扬中市外国语中学 |
| 简介 | ： | 多变量函数最值问题因形式活泼、题型新颖、蕴含着丰富的思想方法，一直深受命题者的青睐。这类问题，能较好地考查学生对基础知识、数学思想方法的掌握程度，检验学生思维灵活性，因此正逐渐成为考试或竞赛的热点问题。但由于其综合性强、解法灵活多变的特点， |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 函数最值问题 问题解法 数学思想方法 思维灵活性 基础知识 高中阶段 多变量 命题者 |
让心“入驻”阅读世界
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市乐余中心小学 |
| 简介 | ： | 近代民主革命的先行者孙中山先生曾说：我一生的嗜好,除了革命之外,就是读书.我一天不读书,就不能够生活.一本好书,应是一束明亮的光,能把身处暗夜中的眼睛点亮;应是一团温暖的火,能把寂寥寒冬中的心暖化.2011版《语文课程标准》中也指出：语文课 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 小学语文教师 近代民主 阅读情况 《爱莲说》 阅读过程 小学语文教材 熟读成诵 游山西村 课程标准 苏教版 |
亲近生活愉快学习——《我叫足球》课堂教学案例片断
| 机 构 | ： | 江苏省句容市后白中心小学 |
| 简介 | ： | 教学片断1课始：全体学生带学习用具在足球场草地上围坐一圈，两名同学在圈内进行足球对抗。师：小朋友们，他们俩在干什么呀？生：（齐）踢足球。师：小朋友你们喜欢足球吗？生：（齐）喜欢。师：你们看老师手上有两个球，它们长得不一样，你能告诉我哪个是足 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 《我叫足球》 教学案例 愉快学习 课堂 生活 亲近 学习用具 全体学生 |
做“实”数学课堂,促进有效教学
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市兆丰学校 |
| 简介 | ： | 中考数学的不断改革,使得数学课堂越来越注重学生在数学学习过程中方法的掌握、知识技能的形成、数学思考数学习惯的养成.但是,从有效性来看,有些课堂显然走进了形式的误区.有的过分注重形式,学生有了兴趣,却忽视了作用;有的组织了探究活动,却不能使活 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 问题设置 目标组织 一元二次方程 变式 全等三角形 直接开平方法 知识目标 思辨能力 情境创设 辅助线 |
妙问,一石激起千层浪——谈英语课堂教学中教师提问的艺术
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市兆丰学校 |
| 简介 | ： | 提问,是一门攻心术.问题提得好,问得妙,才能高效达成目的.在英语课堂教学中,教师们若能根据不同的教学内容、教学目标,精心设计和运用课堂教学提问艺术,必能如投石入湖,激起学生兴趣和思维的层层浪花,从而引导学生不断的发现问题、思考问题、解决问题 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 赫尔巴特 窥见一斑 论式 有效提问 分析式 学习过程 ADVERTISEMENT 亲密度 单词发音 |
浅谈幼儿绘画活动中创造性的培养
| 机 构 | ： | 江西省赣州市章贡区第二保育院 |
| 简介 | ： | 本文结合我在幼儿绘画教学活动中的一些实践经验与具体做法,较为深入地论述了如何在自主性绘画活动中以及在电脑绘画活动中培养幼儿的创造性,即在自主性绘画活动中做到：1.不让幼儿临摹,教师不做示范.2.不修改幼儿的画,自始至终地让幼儿独立完成作品. |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 创造性 自主性绘画 电脑绘画 |
应用变式教学培养学生良好的思维品质
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市丁蜀高级中学 |
| 简介 | ： | 变式，就是不断变更问题的情境或改变思维的角度，在保持问题本质特征不变的前提下，使问题的非本质特征不断迁移的变化方式。数学教学要培养学生良好的思维品质，而“思维是从疑问和惊奇开始的”。惊奇能使学生从心理上感到茫然，产生认知冲突，促使学生积极思 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 思维品质 教学培养 学生 变式 应用 数学教学 认知冲突 惊奇 |
把握活动脉搏，提升教学实效——对品德课活动设计的感悟
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市实验小学 |
| 简介 | ： | 以儿童的生活为基础，以品德教材为载体，以丰富的活动为呈现形式，这些课程特点决定了品德课的教学方法的多样性，教学内容的丰富性，课堂组织的活泼性，但也正是因为教材的可挖掘性很多，所以我们很多的课堂上不乏“拿来主义”，拿来可以用的一切资源，利用可 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 品德课 活动设计 教学实效 脉搏 感悟 “拿来主义” 课堂组织 教学方法 |
浅谈如何对初中数学作业进行分组有效面批
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市第一三四中学教育集团浑河湾分校 |
| 简介 | ： | 分组有效面批是一种教师批改作业的有效方式。通过一系列作业批改方案的调整，分组有效面批作业的模式基本形成，有利于保证学生作业批改的实效性和时效性，获得了真正意义上的学法指导作用。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 分组有效面批 作业批改 学法指导 |
