《博物》
收录汇总
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
小学品德与社会学科中传统文化教育的有效落实
| 机 构 | ： | 上海市嘉定区南翔小学 |
| 简介 | ： | 传统文化教育内容贯穿于小学品德与社会学科教材体系中,且集中与分散相结合、显性与隐性相结合,其有效落实是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要途径,也是推进品德与社会新课程改革的重要举措。在品德与社会学科中有效落实传统文化教育,要注意迁移与结合,摒 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 小学 品德与社会 传统文化 有效落实 |
《散步》归来——例谈初中语文阅读教学策略
| 机 构 | ： | 江苏省句容市黄梅中学 |
| 简介 | ： | 语文教学策略是教师在进行语文教学活动时,为了顺利、高效、巧妙地完成语文教学任务,而拟定并最终采用的教学措施。教学策略因文而异,同一篇课文可以是一个教法,也可以是多个教法的综合运用,如果运用恰当,课堂教学会变得多姿多彩,学生也会兴致盎然,从而 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 预习 朗读 个性化研究 语文教学策略 |
小学校长在学校管理中的作用
| 机 构 | ： | 河北省正定县城杨庄小学 |
| 简介 | ： | 校长是一个学校的领头人,校长管理水平的高低,决定着学校发展的好坏。作为校长,应努力提高自身的道德素质和业务水平,与时俱进地优化学校管理,营造良好的育人环境,为学校的可持续发展贡献自己的力量。 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 学校管理 责任 创新 |
初中历史课教学导入方法谈
| 机 构 | ： | 贵州省遵义市忠庄中学 |
| 简介 | ： | 一个成功的导入法可以马上引起学生的注意力,激起他们的兴趣,如同徐徐拉开的帷幕,让学生一眼看到精美的布景;又如乐章的序曲,使学生一开始便受到强烈的感染,从而为整堂课的成功开了一个好头.历史课教学也是如此,需要设计好导入方法,提高教学质量.20 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 吸引学生 历史课教学 导入法 评价历史人物 注意力 人法 导入方法 秦始皇 兴趣 新课 |
让值周班长在“自主”的天地里领飞
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市城北小学 |
| 简介 | ： | 在班级的管理上,班主任要把重点放在＂把班级还给学生,让每名学生都参与班级的管理活动＂上,以培养学生的主人翁精神,提高学生的自尊心、自信心,充分发挥学生的内在潜能。 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 承包责任 组建自治小组 自主参与 自主管理 |
开放式数学游戏是问题情境体验的新尝试
| 机 构 | ： | 福建省福安市第二实验幼儿园 |
| 简介 | ： | 开放式数学游戏采用制造障碍、设计综合、贯穿质疑、延伸体验等问题情境,不断激发幼儿解决困难、引发幼儿综合思考问题、培养幼儿逆向性和灵活性思维,提高自我解决问题的能力,以求掌握抽象的数学知识。 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 开放式游戏 问题情境 体验 数学教学 |
对农村小学开展心理健康教育形式途径的思考
| 机 构 | ： | 甘肃省武威市凉州区发放镇双树中心小学 |
| 简介 | ： | 目前农村小学心理健康教育的开展工作并不到位,部分留守儿童和农民工子弟不能主动寻求教师的帮助,解决心理和生活上的问题和苦恼,导致近些年来农村校园霸凌事件增多。本文以农村小学学生的心理健康教育为主要的研究对象,就如何开展和实施心理健康教育工作展 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 农村小学 心理健康 教育形式 策略 |
数学教学中的情感因素
| 机 构 | ： | 广西上林城关中学 |
| 简介 | ： | 情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验,是人们复杂心理活动的一种反应.情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感领域的过 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 数学教学 情感因素 培养学生 情感教育 教师 情感领域 兴趣 师生关系 数学素质教育 优化课堂教学 |
多种激励方式激发学生学习热情——谈激励教育
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市黄埭中学 |
| 简介 | ： | 每个人都需要掌声,在校园里尤其需要激励教育.激励,就是激发鼓励的意思,它所强调的是激发人的主观能动性以挖掘人的内在潜能,从而促使人们在学业上、事业上取得成功.激励教育就是创造一种教育上的合适环境,以激发学生的主观能动性和内在潜能,促使他们在 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 激励教育 学生学习 激励方式 非智力因素 激发鼓励 目标激励 班主任 基础教育 学习活动 激励作用 |
班主任的多重角色解读
| 机 构 | ： | 广西天等县高级中学 |
| 简介 | ： | 班主任的工作在教育和教学中的地位和作用甚为重要,因为班主任是开展教育和教学的直接组织者和领导者.如果一个班主任工作开展得好,那么就能形成一个良好的班集体,学生在这个集体中就能健康地成长,每名学生都能充分发挥自己的主观能动性,奋发向上,努力进 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 青少年学生 班集体 全面发展教育 劳动技术教育 改革开放 教学 实施素质教育 多重角色 任课教师 |
